Artysta Mowy « Terapia jąkania | Logopeda | Neurologopeda | Psycholog w Warszawie

SZKOLENIE: The Attention Autism™
2025-09-06 09:30 - 2025-09-07 15:30 (Europe/Warsaw) | Artysta Mowy, Wilczy dół 1/34, Warszawa, Mazowieckie, 02-798
Szkolenie: The Attention Autism ™ Programme Two-Day Training Course.
Prowadząca: Celina Twardysz
TERMIN: 6-7.09.2025 r. w godz. 9:30-16:00
CENA: 1300 zł
MIEJSCE: WARSZAWA
ZGŁOSZENIA: mailowo na kontakt@artystamowy.pl (imię, nazwisko, nazwa kursu, telefon, mail, dane do faktury)
W ciągu dwudniowego szkolenia -uczestnicy zdobywają umiejętności tworzenia i uruchamiania wszystkich 4 poziomów programu Attention Autism™. Szkolenie koncentruje się na praktycznych aspektach programu, pracy w zespole i nauce zaoferowania dzieciom nieodpartego zaproszenia do nauki. Program Attention Autism™ koncentruje się na nauczaniu uwagi, komunikacji i interakcji społecznych. Szkolenia są prowadzone z zastosowaniem zasad programu Attention Autism™. Trening przedstawia techniki działania, filmy pracy z dziećmi, praktyczne wskazówki dla uczestników i pomysły na zajęcia. Intencją szkolenia jest rozwój i współpraca nad praktycznymi umiejętnościami potrzebnymi uczestnikom, by czuć się pewnie w tworzeniu i prowadzeniu programu Attention Autism natychmiast!
Szkolenie może być zorganizowane w ciągu 2 kolejnych dni, bądź też w odstępie kilku tygodni, aby pozwolić uczestnikom przygotować się i wystartować z programem używając i wdrażając pierwsze 2 poziomu zanim wrócą do kontynuacji nauki dalszych poziomów programu.
Warsztat zapewnia uczestnikom teoretyczne podstawy oraz praktyczne możliwości wypróbowania działań na każdym etapie i omówienie ich zastosowania w pracy.
PROGRAM:
Attention Autism™ Day 1 Workshop
Dzień 1 – Wyjaśnia wpływ zaburzeń spektrum autyzmu na rozwój umiejętności uwagi oraz rozwój zdolności dziecka do uczenia się zarówno 1:1, jak i w grupie. Identyfikujemy sposoby wykorzystywania mocnych stron dzieci w uczeniu się i rozwijania nowych umiejętności. Warsztaty przedstawiają pierwsze dwa poziomy czterostopniowego programu Attention Autism™; Poziom 1 – Zwrócenie uwagi,
Poziom 2 – Budowanie uwagi.
Attention Autism™ Day 2 Workshop
Dzień 2 – Podczas drugiego dnia szkolenia omawiane są sposoby ukierunkowania rozwoju komunikacji i pracowania nad nią na poszczególnych etapach programu Attention Autism™, zapewniając zaspokojenie potrzeb dzieci, bez względu na sposób komunikacji. Nacisk kładzie się na budowanie funkcjonalnej komunikacji społecznej, zrozumienia i spontanicznej komunikacji. Interwencja analizuje siłę wspólnych, pozytywnych momentów dla budowania zaangażowania i efektywnego procesu uczenia oraz na powstawaniu opartych na zaufaniu relacji, w których może rozwijać się interakcja, komunikacja i nauka. Warsztaty stwarzają okazję do rozwiązania wszelkich problemów, które mogą
pojawić się podczas wprowadzania poziomu pierwszego i poziomu drugiego programu Attention Autism™. Poziom III – Gra grupowa – zmiana, Poziom IV – Zajęcia przy stoliku.

Podczas szkolenia:
Omawiane są metody planowania sesji oraz łączenia programu Attention Autism™ z programem nauczania oraz indywidualnym programem edukacyjno-terapeutycznym każdego dziecka. Pomysły, zabawy i zadania są tworzone i udostępniane, a uczestnicy po ukończonym szkoleniu są gotowi do wprowadzenia pełnego programu!
Dwudniowy trening programu Attention Autism™ obejmuje:
• Metodologia i praktyka leżąca u podstaw programu Attention Autism™;
• Praktyczne porady dotyczące zajęć motywujących dzieci w spektrum autyzmu jak i prawidłowo rozwijających się;
• Metodologia i praktyka leżąca u podstaw programu Attention Autism™;
• Demonstracja technik i działań;
• Wykorzystanie materiału filmowego, przykładów każdego etapu programu;
• Pomysły na działania;
• Praktyczne doświadczenia;
• Rozwiązywanie problemów;
• Strategie indywidualizacji programu;
• Cele do osiągnięcia podczas zajęć grupowych oraz zajęć indywidualnych;
• Przystosowanie programu dla osób pracujących 1: 1 z dziećmi;
• Używanie programu w pracy z dziećmi z autyzmem oraz dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Wiedza zdobyta po ukończeniu szkolenia:
• Jak zaangażować dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
• Jak uczyć dzieci skupiania oraz utrzymania uwagi;
• Sposoby nauczania, zachęcania do komunikacji oraz wspierania tej komunikacji;
• Zrozumienie w jaki sposób wspierać umiejętności uczenia się w grupie;
• Zrozumienie jak pracować nad wytworzeniem wczesnych umiejętności interakcji społecznych w pracy grupowej;
• Jak zaplanować i wprowadzić program Attention Autism™ w pracy z dziećmi;
• Jak współpracować z zespołem specjalistów pracujących z dzieckiem;
• Jak modyfikować i dostosowywać program do zajęć grupowych;
• Jak wykorzystać wspólne chwile z zespołem współpracowników oraz z dziećmi z autyzmem w celu budowania relacji i zaufania;
• Zapewnienie możliwości rozwoju, wprowadzania programu i prowadzenia zajęć w zależności od potrzeb dziecka;
Korzyści dla uczestników:
• Poznanie 4 poziomów programu Attention Autism™;
• Metody obrazowego wspomagania komunikacji dzieci z autyzmem;
• Zaadoptowanie i zmodyfikowanie języka w celu zwiększenia zrozumienia oraz budowania
spontanicznej komunikacji;
• Sposoby radzenia sobie z zachowaniami trudnymi, które mogą wystąpić podczas prowadzenia
zajęć Attention Autism;
• Przedstawianie aktywności, które zainspirują dzieci z autyzmem do koncentracji uwagi oraz
komunikacji i współdziałania z drugim człowiekiem;
• Techniki oraz metody dzięki którym możemy osiągnąć cele wytyczone w indywidualnych
programach każdego dziecka
ZAPRASZAMY!

SZKOLENIE: The Attention Autism ™
2025-09-06 09:30 - 2025-09-07 16:00
SZKOLENIE: The Attention Autism ™ Programme Two-Day Training Course.
Prowadząca: Celina Twardysz
TERMIN: 6-7.09.2025 r. w godz. 9:30-16:00
CENA: 1300 zł
MIEJSCE: WARSZAWA
ZGŁOSZENIA: mailowo na kontakt@artystamowy.pl (imię, nazwisko, nazwa kursu, telefon, mail, dane do faktury)
W ciągu dwudniowego szkolenia -uczestnicy zdobywają umiejętności tworzenia i uruchamiania wszystkich 4 poziomów programu Attention Autism™. Szkolenie koncentruje się na praktycznych aspektach programu, pracy w zespole i nauce zaoferowania dzieciom nieodpartego zaproszenia do nauki. Program Attention Autism™ koncentruje się na nauczaniu uwagi, komunikacji i interakcji społecznych. Szkolenia są prowadzone z zastosowaniem zasad programu Attention Autism™. Trening przedstawia techniki działania, filmy pracy z dziećmi, praktyczne wskazówki dla uczestników i pomysły na zajęcia. Intencją szkolenia jest rozwój i współpraca nad praktycznymi umiejętnościami potrzebnymi uczestnikom, by czuć się pewnie w tworzeniu i prowadzeniu programu Attention Autism natychmiast!
Szkolenie może być zorganizowane w ciągu 2 kolejnych dni, bądź też w odstępie kilku tygodni, aby pozwolić uczestnikom przygotować się i wystartować z programem używając i wdrażając pierwsze 2 poziomu zanim wrócą do kontynuacji nauki dalszych poziomów programu.
Warsztat zapewnia uczestnikom teoretyczne podstawy oraz praktyczne możliwości wypróbowania działań na każdym etapie i omówienie ich zastosowania w pracy.
PROGRAM:
Attention Autism™ Day 1 Workshop
Dzień 1 – Wyjaśnia wpływ zaburzeń spektrum autyzmu na rozwój umiejętności uwagi oraz rozwój zdolności dziecka do uczenia się zarówno 1:1, jak i w grupie. Identyfikujemy sposoby wykorzystywania mocnych stron dzieci w uczeniu się i rozwijania nowych umiejętności. Warsztaty przedstawiają pierwsze dwa poziomy czterostopniowego programu Attention Autism™; Poziom 1 – Zwrócenie uwagi,
Poziom 2 – Budowanie uwagi.
Attention Autism™ Day 2 Workshop
Dzień 2 – Podczas drugiego dnia szkolenia omawiane są sposoby ukierunkowania rozwoju komunikacji i pracowania nad nią na poszczególnych etapach programu Attention Autism™, zapewniając zaspokojenie potrzeb dzieci, bez względu na sposób komunikacji. Nacisk kładzie się na budowanie funkcjonalnej komunikacji społecznej, zrozumienia i spontanicznej komunikacji. Interwencja analizuje siłę wspólnych, pozytywnych momentów dla budowania zaangażowania i efektywnego procesu uczenia oraz na powstawaniu opartych na zaufaniu relacji, w których może rozwijać się interakcja, komunikacja i nauka. Warsztaty stwarzają okazję do rozwiązania wszelkich problemów, które mogą
pojawić się podczas wprowadzania poziomu pierwszego i poziomu drugiego programu Attention Autism™. Poziom III – Gra grupowa – zmiana, Poziom IV – Zajęcia przy stoliku.
Podczas szkolenia:
Omawiane są metody planowania sesji oraz łączenia programu Attention Autism™ z programem nauczania oraz indywidualnym programem edukacyjno-terapeutycznym każdego dziecka. Pomysły, zabawy i zadania są tworzone i udostępniane, a uczestnicy po ukończonym szkoleniu są gotowi do wprowadzenia pełnego programu!
Dwudniowy trening programu Attention Autism™ obejmuje:
• Metodologia i praktyka leżąca u podstaw programu Attention Autism™;
• Praktyczne porady dotyczące zajęć motywujących dzieci w spektrum autyzmu jak i prawidłowo rozwijających się;
• Metodologia i praktyka leżąca u podstaw programu Attention Autism™;
• Demonstracja technik i działań;
• Wykorzystanie materiału filmowego, przykładów każdego etapu programu;
• Pomysły na działania;
• Praktyczne doświadczenia;
• Rozwiązywanie problemów;
• Strategie indywidualizacji programu;
• Cele do osiągnięcia podczas zajęć grupowych oraz zajęć indywidualnych;
• Przystosowanie programu dla osób pracujących 1: 1 z dziećmi;
• Używanie programu w pracy z dziećmi z autyzmem oraz dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Wiedza zdobyta po ukończeniu szkolenia:
• Jak zaangażować dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
• Jak uczyć dzieci skupiania oraz utrzymania uwagi;
• Sposoby nauczania, zachęcania do komunikacji oraz wspierania tej komunikacji;
• Zrozumienie w jaki sposób wspierać umiejętności uczenia się w grupie;
• Zrozumienie jak pracować nad wytworzeniem wczesnych umiejętności interakcji społecznych w pracy grupowej;
• Jak zaplanować i wprowadzić program Attention Autism™ w pracy z dziećmi;
• Jak współpracować z zespołem specjalistów pracujących z dzieckiem;
• Jak modyfikować i dostosowywać program do zajęć grupowych;
• Jak wykorzystać wspólne chwile z zespołem współpracowników oraz z dziećmi z autyzmem w celu budowania relacji i zaufania;
• Zapewnienie możliwości rozwoju, wprowadzania programu i prowadzenia zajęć w zależności od potrzeb dziecka
Korzyści dla uczestników:
• Poznanie 4 poziomów programu Attention Autism™;
• Metody obrazowego wspomagania komunikacji dzieci z autyzmem;
• Zaadoptowanie i zmodyfikowanie języka w celu zwiększenia zrozumienia oraz budowania
spontanicznej komunikacji;
• Sposoby radzenia sobie z zachowaniami trudnymi, które mogą wystąpić podczas prowadzenia
zajęć Attention Autism;
• Przedstawianie aktywności, które zainspirują dzieci z autyzmem do koncentracji uwagi oraz
komunikacji i współdziałania z drugim człowiekiem;
• Techniki oraz metody dzięki którym możemy osiągnąć cele wytyczone w indywidualnych
programach każdego dziecka
ZAPRASZAMY!

SMURF II: doskonalenie własnych umiejętności diagnostyczno-terapeutycznych w dyslalii obwodowej
2025-10-11 08:00 - 2025-10-12 17:00
Szkolenie: SMURF II: doskonalenie własnych umiejętności diagnostyczno-terapeutycznych w dyslalii obwodowej.
PROWADZĄCA: prof. Danuta Pluta – Wojciechowska
SZKOLENIE 3-DNIOWE: 11-12.10.2025 r.
CENA: 1500 zł
MIEJSCE: Warszawa: Artysta Mowy ul. Wilczy dół 1/43
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
Warsztaty są przeznaczone dla logopedów, którzy byli uczestnikami szkolenia w zakresie Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów SMURF (rejestrując się na szkolenie należy dostarczyć scan zaświadczenia o odbytych warsztatach).
Doskonalenie umiejętności prowadzenia diagnozy i terapii będzie polegało na obserwacji diagnozy, a także praktycznych ćwiczeniach rozwijających własne sprawności w prowadzeniu oceny wymowy, procesów realizacyjnych i percepcyjnych oraz analizie wyników badań i projektowaniu terapii. Osobami poddanymi diagnozie będą uczestnicy szkolenia, a także pacjenci, jakich zapewni organizator szkolenia. Będzie też możliwość konsultowania własnych pacjentów za pomocą sporządzonych przez uczestników nagrań, fotografii.
Program:
I dzień
1. Wprowadzenie i organizacja spotkania.
2. Karty diagnozy i zestaw pomocy.
3. Ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem strategii Klatka stop.
4. Kontrolowane ćwiczenia własnych praktycznych umiejętności diagnostycznych z wykorzystaniem strategii Feedback i pracy w parach (lub trójkach).
5. Analiza wyników badań, projektowanie działań naprawczych.
II dzień
1. Diagnoza pacjentów, których zapewni organizator szkolenia, ustalanie działań naprawczych i terapeutycznych.
2. Superwizja: analiza przypadków pacjentów z wykorzystaniem nagrań i fotografii (uczestnik będzie mógł przywieźć materiały na warsztaty).
Metody: ćwiczenia praktyczne, superwizja, feedback, klatka stop.
Uwaga: uczestnik szkolenia powinien być wyposażony w małe lusterko (typu laryngologicznego), duże lusterko do ćwiczeń, małą latarkę, szpatułki i rękawiczki, mus owocowy, żelki Haribo lub suszone morele, papier do jedzenia.

Szkolenie: Od głowy po szyję - okolica czaszkowo-szyjna okiem fizjoterapeuty i logopedki
2025-10-11 08:00 - 2025-10-12 17:00
SZKOLENIE: Od głowy po szyję – okolica czaszkowo-szyjna okiem fizjoterapeuty i logopedki.
Prowadzący: Patryk Kardasz i Jolanta Kosicka
CENA: 1200 zł
TERMIN 11-12.10.2025 r.: sobota w godz. 9.00-17.00, niedziela w godz. 8.30-15.30
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
MIEJSCE: Warszawa: dokładne miejsce szkolenia zostanie podane uczestnikom na miesiąc przed szkoleniem
TEMATYKA SZKOLENIA:
– dlaczego staw skroniowo-żuchwowy jest taki wyjątkowy?
– anatomia, biomechanika, stawów skroniowo-żuchwowych i mięśni żucia
– czaszka – ważna składowa SSŻ i całej okolicy czaszkowo-szyjnej
– czym jest pętla zwieracza górnego gardła?
– odcinek szyjny – wzajemne relację z żuchwą i kością gnykową
– krtań – niewolnik obszaru gnykowego
– oddech i jak może wpłynąć na okolicę orofacjalną
– Po co spojrzenie logopedki?
– Anatomia struktur języka
– Funkcje prymarne języka.
– Normatywne połykanie.
– Pozycja spoczynkowa języka.
– Mięśnie twarzy.
– Kompensacje.
– Całościowe badanie logopedyczne.
Umiejętności wyniesione ze szkolenia:
– Zostaniesz wprowadzony w anatomię i mechanikę stawów skroniowo-żuchwowych
– Zobaczysz w jaki zależności wchodzi z m.in odcinkiem szyjnym, okolicą gnykową, klatką piersiową
– Zapoznasz się z wpływem czaszki na stawy skroniowo-żuchwowe
– Poznasz wzajemne wpływy funkcjonalne okolicy czaszkowo-żuchwowej (m.in. połykanie, fonację, oddech)
– Nauczysz się palpować i pracować na mm żucia
– Nauczysz się przeprowadzać całościowe badanie logopedyczne
– Poznasz jak sprawdzić czy Pacjent ma prawidłowe funkcje języka
– powtórzysz mięśnie dna jamy ustnej i okolicy orofacjalnej
– Nauczysz się jakie kompensacje Pacjent może uruchamiać przy zaburzonych funkcjach języka
– Dowiesz się na co zwrócić uwagę podczas całościowego badania logopedycznego
– Poznasz techniki oddechowe i nauczysz się je dobierać do swoich Pacjentów
Zapraszamy!

Od głowy po szyję - okolica czaszkowo-szyjna okiem fizjoterapeuty i logopedki
2025-10-11 09:00 - 2025-10-12 17:00
SZKOLENIE: Od głowy po szyję – okolica czaszkowo-szyjna okiem fizjoterapeuty i logopedki.
Prowadzący: Patryk Kardasz i Jolanta Kosicka
CENA: 1200 zł
TERMIN 11-12.2025 r.
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
MIEJSCE: Warszawa: dokładne miejsce szkolenia zostanie podane uczestnikom na miesiąc przed szkoleniem
TEMATYKA SZKOLENIA:
– dlaczego staw skroniowo-żuchwowy jest taki wyjątkowy?
– anatomia, biomechanika, stawów skroniowo-żuchwowych i mięśni żucia
– czaszka – ważna składowa SSŻ i całej okolicy czaszkowo-szyjnej
– czym jest pętla zwieracza górnego gardła?
– odcinek szyjny – wzajemne relację z żuchwą i kością gnykową
– krtań – niewolnik obszaru gnykowego
– oddech i jak może wpłynąć na okolicę orofacjalną
– Po co spojrzenie logopedki?
– Anatomia struktur języka
– Funkcje prymarne języka.
– Normatywne połykanie.
– Pozycja spoczynkowa języka.
– Mięśnie twarzy.
– Kompensacje.
– Całościowe badanie logopedyczne.
Umiejętności wyniesione ze szkolenia:
– Zostaniesz wprowadzony w anatomię i mechanikę stawów skroniowo-żuchwowych
– Zobaczysz w jaki zależności wchodzi z m.in odcinkiem szyjnym, okolicą gnykową, klatką piersiową
– Zapoznasz się z wpływem czaszki na stawy skroniowo-żuchwowe
– Poznasz wzajemne wpływy funkcjonalne okolicy czaszkowo-żuchwowej (m.in. połykanie, fonację, oddech)
– Nauczysz się palpować i pracować na mm żucia
– Nauczysz się przeprowadzać całościowe badanie logopedyczne
– Poznasz jak sprawdzić czy Pacjent ma prawidłowe funkcje języka
– powtórzysz mięśnie dna jamy ustnej i okolicy orofacjalnej
– Nauczysz się jakie kompensacje Pacjent może uruchamiać przy zaburzonych funkcjach języka
– Dowiesz się na co zwrócić uwagę podczas całościowego badania logopedycznego
– Poznasz techniki oddechowe i nauczysz się je dobierać do swoich Pacjentów
Zapraszamy!

Szkolenie Diagnoza i terapia jąkania Programem CZAD© - strategie płynnego mówienia
2025-10-25 10:00 - 2025-10-26 16:00
Szkolenie 2-dniowe całościowe: Diagnoza i terapia jąkania u dzieci, w tym Terapia jąkania Programem CZAD© – strategie płynnego mówienia.
TERMIN: 25.10.2025 r. godz. 10-17, 26.10.2025 r. godz. 10-15
CENA: 950 zł
Prowadzące: dr. n. społ. Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska oraz mgr Katarzyna Badura
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl
MIEJSCE: Warszawa, Artysta Mowy ul. Wilczy dół 1/34
ZGŁOSZENIA prosimy przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl (w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko, telefon, nazwę szkolenia, dane do faktury jeżeli jest potrzebna)
Program szkolenia:

Jąkanie wczesnodziecięce – jak je rozpoznać? Zwykła niepłynność mówienia, a jąkanie.
Przyczyny jąkania
Czynniki ryzyka w jąkaniu wczesnodziecięcym
Charakterystyka objawów jąkania wczesnodziecięcego.
Diagnoza jąkania u dzieci (zaprezentowanie i omówienie zastosowania testów i kwestionariuszy oraz studia przypadków)
Metody terapii jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym (przegląd dostępnych metod, pomoce potrzebne do terapii, propozycje ćwiczeń, zasady współpracy z rodzicami, zwrócenie uwagi na psychologiczne aspekty terapii) – omówienie metod i zastosowanie ich w praktyce
Techniki płynnego mówienia pracy bezpośredniej z dziećmi 4-8 lat według Programu CZAD© (jest elementem całościowego szkolenia z Programu, które obejmuje oprócz omówionych na niniejszym szkoleniu technik płynnego mówienia terapię z dziećmi i rodzicami podczas 30 spotkań w oparciu o wspieranie odporności psychicznej dziecka): -warsztat praktyczny technik płynnego mówienia: mowy sprężynkowej, płaszczkowej, leniwcowej i hopkowania.
Programowanie terapii jąkania u dzieci – kiedy i jakie działania podejmować? Studia przypadków. Prezentacja materiałów i pomocy użytecznych w terapii.
Metody wspomagające terapię jąkania

Szkolenie przeznaczone jest dla terapeutów jąkania, logopedów, neurologopedów, psychologów i pedagogów.
Uczestnik otrzymuje:

certyfikat,
skrypt, materiały do prowadzenia terapii: karty pracy, pakiet przydatnych w terapii gadżetów terapeutycznych,
przerwę kawową,
zniżkę na pełne szkolenie z Programu CZAD©

Szkolenie 2-dniowe całościowe: Diagnoza i terapia jąkania u dzieci, w tym Terapia jąkania Programem CZAD©
2025-10-25 10:00 - 2025-10-26 17:00
Szkolenie 2-dniowe całościowe: Diagnoza i terapia jąkania u dzieci, w tym Terapia jąkania Programem CZAD© – strategie płynnego mówienia.
TERMIN: 25.10.2025 r. godz. 10-17, 26.10.2025 r. godz. 10-15
CENA: 950 zł
Prowadzące: dr. n. społ. Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska oraz mgr Katarzyna Badura
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl
MIEJSCE: Warszawa, Artysta Mowy ul. Wilczy dół 1/34
ZGŁOSZENIA: prosimy przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl ( w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko, telefon, nazwę szkolenia, dane do faktury jeżeli jest potrzebna)
Program szkolenia:

Jąkanie wczesnodziecięce – jak je rozpoznać? Zwykła niepłynność mówienia, a jąkanie.
Przyczyny jąkania
Czynniki ryzyka w jąkaniu wczesnodziecięcym
Charakterystyka objawów jąkania wczesnodziecięcego.
Diagnoza jąkania u dzieci (zaprezentowanie i omówienie zastosowania testów i kwestionariuszy oraz studia przypadków)
Metody terapii jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym (przegląd dostępnych metod, pomoce potrzebne do terapii, propozycje ćwiczeń, zasady współpracy z rodzicami, zwrócenie uwagi na psychologiczne aspekty terapii) – omówienie metod i zastosowanie ich w praktyce
Techniki płynnego mówienia pracy bezpośredniej z dziećmi 4-8 lat według Programu CZAD© (jest elementem całościowego szkolenia z Programu, które obejmuje oprócz omówionych na niniejszym szkoleniu technik płynnego mówienia terapię z dziećmi i rodzicami podczas 30 spotkań w oparciu o wspieranie odporności psychicznej dziecka): -warsztat praktyczny technik płynnego mówienia: mowy sprężynkowej, płaszczkowej, leniwcowej i hopkowania.
Programowanie terapii jąkania u dzieci – kiedy i jakie działania podejmować? Studia przypadków. Prezentacja materiałów i pomocy użytecznych w terapii.
Metody wspomagające terapię jąkania

Szkolenie przeznaczone jest dla terapeutów jąkania, logopedów, neurologopedów, psychologów i pedagogów.

UCZESTNIK OTRZYMUJE:

certyfikat,
skrypt, materiały do prowadzenia terapii: karty pracy, pakiet przydatnych w terapii gadżetów terapeutycznych,
przerwę kawową,
zniżkę na pełne szkolenie z Programu CZAD©

Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego
2026-01-10 10:00 - 2026-01-11 17:00
Szkolenie: Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego.
TERMIN: 10-11.01.2026 r. (sobota: 10-17, niedziela: 10-16)
Cena: 1100 zł
Czas trwania: 17 h dydaktycznych
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (proszę podać imię i nazwisko, maila, telefon, nazwę szkolenia oraz w razie potrzeby dane do faktury)
MIEJSCE: Warszawa
Prowadzący:
Ewelina Mendala-Kwoczek – Dyplomowana logopedka medialna, specjalistka terapii logopedycznej, trenerka emisji i rehabilitacji głosu, oddechu, pedagog, terapeutka traktu orofacjalnego, terapeutka ręki, wykładowca akademicki, członkini Polskiego Towarzystwa Logopedycznego, autorka warsztatów „SOS GŁOS”, „Z KULTURĄ JĘZYKA NA TY!”, „Zaburzenia kompleksu ustno-twarzowego – holistyczna terapia w zespole logopedyczno-ortodontyczno-fizjoterapeutycznym” oraz książki „Konfrontacje literackie i językowe”, jak i wielu innych artykułów związanych z dziedzinami językoznawstwa i pedagogiki. Prelegentka ogólnopolskich i międzynarodowych konferencji, jak i organizatorka kilku z nich.
Prywatnie miłośniczka języka polskiego, ciekawych i zagadkowych książek w szczególności kryminałów, kajakarstwa i uśmiechu, a co najważniejsze – mama Antka i Szymona.
Jestem tą logopedką, która poszukuje, drąży i fascynuje się językiem (w każdej jego postaci) oraz dźwiękiem (w całej jego okazałości). Jednakże najważniejszy jest dla mnie Człowiek, który do mnie przychodzi ze swoją historią i nawiązuje relację.
Pracuję w fantastycznym Zespole, w miejscu, które tworzę – Sztuce Mówienia. Współpracuję ściśle z terapeutami z rożnych dziedzin, m.in. z fizjoterapeutami, ortodontami, laryngologami, chirurgami szczękowymi, ortopedami. Nieustannie pogłębiam wiedzę w zakresie układu ruchowego narządu żucia, w szczególności terapii miofunkcyjnej, zależności połączeń w ciele i zaburzeń o szerokim podłożu.
Drugi mój świat, to świat artystyczny i fascynacja dźwiękiem, jego tworzeniem, emocją, którą ze sobą niesie. Głos to emocje, które mówią nam o tym, jacy jesteśmy. Wiedzę naukową dotyczącą fizjologii głosu łączę ściśle z pracą nad świadomością ciała oraz rozwijaniem uważności.
Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z całościowym podejściem wykonania diagnozy logopedycznej, nabycie umiejętności oraz wiedzy w zakresie oceny warunków anatomicznych i motorycznych jamy ustnej. Szkolenie ma charakter edukacyjno-praktyczny, z zastosowaniem własnego protokołu badania, nagrań, przykładów diagnoz i opisów medycznych.
Program szkolenia

Rozwój motoryczny jamy ustnej
Ankyloglossia:definicje i klasyfikacja medyczna metody badawcze w różnych grupach wiekowych kompensacje wynikające z ankyloglossii wpływ ankyloglossii na zakres ruchu oraz elastyczność warg, języka oraz żuchwy (w tym funkcji stawów żuchwowo-skroniowych) ankyloglossia a funkcje pokarmowe (jak i gotowość do przyjmowania pokarmów), wymowa standardy postępowania w przypadku ankyloglossii – postępowanie przed wykonaniem zabiegu, jak i po korekcie wędzidełka języka, wargi górnej/dolnej Analiza czaszkowo-twarzowa. Okluzja.
Parafunkcje
Pozycja spoczynkowa i dynamiczna warg, języka, żuchwy, prawidłowy tor oddechowy, połykanie normatywne = WIELKA PIĄTKA
Postawa ciała a wady zgryzu, wady wymowy
Wieloczynnikowa koncepcja diagnozowania. Współpraca zespołu medycznego i terapeutycznego w przypadku zaburzeń motorycznych jamy ustnej
Terapia: reedukacja nerwowo-mięśniowa mioterapia
Program autorski podlega ochronie.

Szkolenie: Struktury, Funkcje i Dysfunkcje Orofacjalne (SFiDO)- badanie i terapia
2026-01-24 09:00 - 2026-01-25 17:00
Szkolenie: Struktury, Funkcje i Dysfunkcje Orofacjalne (SFiDO)- badanie i terapia.
PROWADZĄCA: dr Paulina Czarnecka
CENA: 1450 zł
TERMIN: 24-25.01.2026 r.: 9-17.00 w sobotę i 8-16.00 w niedzielę
MIEJSCE: Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju ul. Wilczy dół 1/34 Warszawa- Kabaty
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
Szkolenie Struktury, Funkcje i Dysfunkcje Orofacjalne (SFiDO)- badanie i terapia jest trzydniowe składa się z dwóch części:
I – teoretyczna (online) – udostępniona uczestnikom na platformie, tydzień przed szkoleniem stacjonarnym
II – praktyczna (stacjonarnie) – weekend zorientowany na praktykę, techniki manualne i mioterapię
PROGRAM CZĘŚCI II
Dzień 1 – Diagnoza
Ocena struktur orofacjalnych: instrumentarium, anatomia palpacyjna obszaru głowy i szyi
Ocena funkcji i dysfunkcji orofacjalnych: motoryka i pozycja
spoczynkowa języka, ust oraz żuchwy, oddychanie, odgryzanie, żucie, połykanie, picie
Ocena aspektów pozaorofacjalnych: postawa, odruchy
Analiza dysfunkcji skroniowo-żuchwowych i nerwów czaszkowych
Wprowadzenie do technik manualnych w obrębie głowy i szyi
Dzień 2 – Terapia
Techniki terapeutyczne SFiDO: techniki manualne w obrębie głowy (z jamą ustną włącznie) i szyi, ćwiczenia: oddech, stabilizacja, dysocjacja i gradacja żuchwy, żucie, terapia przed zabiegiem wędzidełka języka i po zabiegu, pozycja spoczynkowa języka, ust i żuchwy, połykanie
Terapia w dysfunkcjach skroniowo-żuchwowych: techniki manualne, terapia miofunkcjonalna, elementy mindfulness, akcesoria
Dyskusja, pytania i wręczenie certyfikatów
PROWADZĄCA: dr Paulina Czarnecka – neurologopeda, audiofonolog, nauczyciel akademicki Uniwersytetu Śląskiego
w Katowicach. Specjalizuje się w diagnozie i terapii zaburzeń
artykulacji i dysfunkcji orofacjalnych o zróżnicowanej etiologii. Jest również instruktorem metody Butejki, terapeutą odruchów M2Concept i providerem Neuroflow.
Ten kurs jest dla Ciebie, jeśli jesteś:
✔Logopedą, który chce pracować zgodnie z Evidence-Based Practice
i osiągać realne efekty
✔Fizjoterapeutą lub Stomatologiem, który poszukuje rzetelnej wiedzy o terapii miofunkcjonalnejCo zyskasz?Aktualną wiedzę opartą na dowodach naukowychGłębsze zrozumienie roli nerwów czaszkowych w funkcjachorofacjalnychSzersze spojrzenie na przyczyny dysfunkcji orofacjalnychPraktyczne umiejętności palpacji i testowania struktur głowy i szyiUmiejętność rozpoznawania objawów i możliwych przyczynzaburzeń miofunkcjonalnychZróżnicowane techniki terapeutyczne

Szkolenie: "Hej dwulatku – dwulatek mówi”, czyli jak pracować z dzieckiem w wieku 12-36 miesięcy w gabinecie logopedycznym
2026-02-21 09:00 - 16:00
Szkolenie: „Hej dwulatku – dwulatek mówi”, czyli jak pracować z dzieckiem w wieku 12-36 miesięcy w gabinecie logopedycznym.
PROWADZĄCE: Agata Król i Iweta Kozłowska
TERMIN: 21.02.2026 r. godz. 9:00-16:00
CENA: 800 zł
MIEJSCE: Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju u. Wilczy dół 1/34, Warszawa-Kabaty
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
Program szkolenia:
9:00-9:30 Dlaczego dwulatki są wyzwaniem w terapii logopedycznej
9:30-10:15 Normy diagnostyczne
10:15- 10:45 Diagnoza różnicowa – kiedy obserwacja vs. kiedy wsparcie terapeutyczne
Przerwa kawowa
11:00 – 12:00 Spotkanie diagnostyczne – wywiad i badanie
12:00 – 12:30 Planowanie pracy terapeutycznej
Przerwa obiadowa
13:15 – 14:00 Omówienie projektu Hej dwulatku
14:00 – 16:00 Warsztat praktyczny
Prowadzące:
mgr Iweta Kozłowska – neurologopeda, pedagog, posiada 13letnie doświadczenie w pracy zawodowej jako logopeda. Współtwórca projektu Hej Dwulatku. Autorka książek wspierających terapię logopedyczną.
mgr Agata Król – pedagog, neurologopeda, oligofrenopedagog, terapeuta AAC, współtwórca projektu Hej dwulatku

SZKOLENIE Program CZAD© wspierający odporność psychiczną u dzieci i ich rodziców - MODUŁ I „TUS plus”
2026-02-27 10:00 - 2026-03-01 16:30
Szkolenie z Programu CZADⓒ Całościowej Zintegrowanej Aktywności Dzieci – nowego w Polsce, przebadanego naukowo programu wspierającego odporność psychiczną u dzieci i ich rodziców w formie grupowej. W wersji terapeutycznej Program jest rekomendowaną formą terapii grupowej dla dzieci doświadczających jąkania i ich rodziców. Moduł I „TUS plus”.
MIEJSCE: Warszawa
CENA: 1550 zł
MIEJSCE: Warszawa
ZGŁOSZENIA proszę przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl (w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko, telefon, nazwę szkolenia, dane do faktury jeżeli jest potrzebna) lub telefonicznie: 793111247
Jeśli chcesz poznać bliżej szczegóły programu, zapraszamy do obejrzenia webinaru z przykładowymi scenariuszami i realizacjami zajęć:
https://fb.watch/nk7OosPPi4/
DLA PSYCHOLOGÓW: program do prowadzenia z dziećmi w ramach zajęć TUS, treningu umiejętności emocjonalno – społecznych oraz grup coachingowych dla rodziców w duchu rodzicielstwa bliskości
DLA LOGOPEDÓW: program terapii grupowej dla dzieci jąkających się, do prowadzenia zajęć TUS dla dzieci oraz zajęć rozwijających umiejętności emocjonalno – społeczne.
DLA PEDAGOGÓW: program do prowadzenia z dziećmi w ramach zajęć TUS, treningu umiejętności emocjonalno – społecznych, zajęć rozwijających umiejętności emocjonalno – społeczne.
SZKOLENIE 3-dniowe w terminie 27.02-1.03.2026 r. (pierwszy dzień teoretyczny online) to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© dla dzieci.
Program obejmuje pracę grupową z dziećmi w wieku od 4 do 8 lat i ich rodziców. Wspiera odporność psychiczną, w tym umiejętności emocjonalno – społeczne, poczucie własnej wartości, umiejętności radzenia sobie oraz coaching rodzicielski. Oparty jest o teorię przywiązania, teorię poliwagalną, NVC, rodzicielstwo bliskości. Nazywane potocznie „tusem plus” lub empatycznym tusem. Szczególnie kierowany jest do dzieci wysoko wrażliwych. Szkolenie obejmuje warsztat trenerski, podstawy teoretyczne i praktyczne prowadzenia zajęć oraz omówienie scenariuszy i materiałów do prowadzenia zajęć, których pakiet otrzyma uczestnik.
ZAJĘCIA DLA DZIECI I RODZICÓW: obejmują 30 2-godzinnych spotkań z następujących bloków tematycznych: regulacja emocji, budowanie poczucia własnej wartości i samoocena, relacje i więzi: rodzina, przyjaźń, komunikacja, współpraca, pomaganie i przyjmowanie pomocy, nieśmiałość i odrzucenie, odczulanie na jąkanie, konflikty i rozwiązywanie problemów, elastyczne myślenie, samodzielność i samoskuteczność, radzenie sobie ze zmianą, radzenie sobie z porażką, wytrwałość, granice, empatia, wdzięczność, dokuczanie. Dodatkowo: joga, uważność, techniki oddechowe, bilateralna integracja, ruch rozwijający W. Sherborne, muzykoterapia i bajkoterapia jako techniki wspomagające.
CO OTRZYMASZ:

certyfikat Instruktora uprawniający do prowadzenia zajęć Programem
materiały do prowadzenia zajęć Programem CZADⓒ: zestaw scenariuszy i kart pracy (materiały drukowane i pomoce, zabawki, gadżety do prowadzenia zajęć)
dostęp do grupy superwizyjnej terapeutów Programu CZADⓒ,
bieżące wsparcie w prowadzeniu zajęć
przerwa kawowa i śniadaniowa
Więcej informacji o programie: www.programczad.pl

OPCJE SZKOLENIA PROGRAMEM CZAD©:

SZKOLENIE całościowe z PROGRAMU CZAD dla dzieci – 3-dniowe w terminie 21-23.11.2025 to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© dla dzieci.
SZKOLENIE 2-dniowe to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© coachingu rodzicielskiego w terminie 25-26.10.2025.
SZKOLENIE COACHINGU RODZICIELSKIEGO PROGRAMEM CZAD: 2-dniowe, zajęcia obejmują 30 spotkań godzinnych w grupie rodziców obejmujących następujące tematy: odporność psychiczna, regulacja emocji, teoria poliwagalna, jak zadbać o siebie?, Kręg ufności, czyli o przywiązaniu rodzica i dziecka, akceptacja emocji – jak wspierać dziecko swoim zachowaniem i komunikacją?, moje rodzicielstwo, budowanie poczucia własnej wartości u dziecka, porozumienie z dzieckiem przez współpracę, wychowanie bez kar i nagród, komunikacja w duchu NVC, rozwiązywanie konfliktów i problemów z dziećmi, wspieranie dziecięcej samodzielności, granice moje i dziecka, jak przygotować dziecko do zmiany?, wysoka wrażliwość emocjonalna Program całościowo obejmuje zajęcia w dwugodzinnych jednostkach zajęciowych,. W pierwszej godzinie prowadzone są warsztaty dla dzieci i rodziców, w 2 godzinie dzieci utrwalają poznane treści w grupie dzieci, a rodzice pracują w grupie coachingu rodzicielskiego. Po szkoleniu prowadzić można wersję dla dzieci i rodziców lub jedną z nich. Warto wziąć udział w parze terapeutycznej, by prowadzić całościowy program.
Możliwe jest prowadzenie Programu w jednej z części lub w całości, w zależności od wybranego i ukończonego szkolenia.

Szkolenie: "Kinesiotaping (w połączeniu z terapią manualną) w wybranych zaburzeniach logopedycznych"
2026-03-06 08:00 - 2026-03-07 17:00
Serdecznie zapraszamy na fenomenalne szkolenie z kinesiotapingu prowadzone przez niezawodną Klarę Francuz-Matwiejczyk!
KIEDY? 6-7.03.2026 r.
GDZIE? Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju, ul. Wilczy Dół 1/34 Warszawa
KOSZT: 1400 zł
Zalety szkolenia

Język i terminologia znana logopedom
Prowadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeuty.
Zaprezentowanie fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznych
Diagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedów
Nauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopeda
Poznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutyczny

Dla kogo

studenci logopedii
osoby rozpoczynające swoją przygodę z logopedią
terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciała
terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentów
dla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczne

Program szkolenia:
TEORIA

Założenia i najważniejsze zasady kinesiotapingu
Wskazania i przeciwskazania do stosowania metody
Jak przygotować tkanki do plastrowania- manualne opracowanie obszaru przed naklejenie plastra.
Mity i fakty dotyczące kinesiotapingu
Gdzie jest przyczyna, a gdzie objaw zaburzenia? – czyli trochę o globalnym spojrzeniu na pacjenta i pracy na źródle problemu.

PRAKTYKA

Aplikacja na obszar brzucha w pracy nad prawidłowym napięciem mięśniowym+ prosto ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha do wykorzystanie w terapii logopedycznej
Aplikacje na przeponę – podczas pracy nad prawidłowym torem oddechowym+ manualne badanie i opracowanie obszaru przepony
Aplikacje na obszar klatki piersiowej i szyi- w pracy nad prawidłową postawą oraz ustawieniem głowy + manualne badanie i opracowanie obszaru klatki piersiowej i mięśni szyi u pacjenta logopedycznego
Aplikacje na obszar mięśni czaszki i twarzoczaszki w takich zaburzeniach jak: nieprawidłowy ustny tor oddechowy, problemy zgryzowe, bruksizm i zaciskanie zębów, problemy z połykaniem, asymetrie, problemy z zatokami, nieprawidłową pozycją spoczynkową języka oraz nieprawidłową artykulacją, porażenie nerwu twarzowego, problemami ze stawem skroniowo-żuchwowym

Zapisy mailowo: kontakt@artystamowy.pl lub telefonicznie 793 111 247

Szkolenie Diagnoza i terapia jąkania Programem CZAD© – strategie płynnego mówienia - MODUŁ III (UZUPEŁNIAJĄCY)
2026-03-21 10:00 - 2026-03-22 16:00
Szkolenie 2-dniowe całościowe: Diagnoza i terapia jąkania Programem CZAD© – strategie płynnego mówienia – MODUŁ III (UZUPEŁNIAJĄCY).
TERMIN: 21.03.2026 r. godz. 10-17, 22.03.2026 r. godz. 10-16
CENA: 1000 zł
Prowadzące: dr. n. społ. Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska oraz mgr Katarzyna Badura
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl
MIEJSCE: Warszawa, Artysta Mowy ul. Wilczy dół 1/34
ZGŁOSZENIA prosimy przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl ( w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko, telefon, nazwę szkolenia, dane do faktury jeżeli jest potrzebna)
Program szkolenia:
1. Jąkanie wczesnodziecięce – jak je rozpoznać? Zwykła niepłynność mówienia, a jąkanie.
2. Przyczyny jąkania
3. Czynniki ryzyka w jąkaniu wczesnodziecięcym
4. Charakterystyka objawów jąkania wczesnodziecięcego.
5. Diagnoza jąkania u dzieci (zaprezentowanie i omówienie zastosowania testów i kwestionariuszy oraz studia przypadków)
6. Metody terapii jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym (przegląd dostępnych metod, pomoce potrzebne do terapii, propozycje ćwiczeń, zasady współpracy z rodzicami, zwrócenie uwagi na psychologiczne aspekty terapii) – omówienie metod i zastosowanie ich w praktyce
7. Techniki płynnego mówienia pracy bezpośredniej z dziećmi 4-8 lat według Programu CZAD© (jest elementem całościowego szkolenia z Programu, które obejmuje oprócz omówionych na niniejszym szkoleniu technik płynnego mówienia terapię z dziećmi i rodzicami podczas 30 spotkań w oparciu o wspieranie odporności psychicznej dziecka): -warsztat praktyczny technik płynnego mówienia: mowy sprężynkowej, płaszczkowej, leniwcowej i hopkowania.
8. Programowanie terapii jąkania u dzieci – kiedy i jakie działania podejmować? Studia przypadków. Prezentacja materiałów i pomocy użytecznych w terapii.
9. Metody wspomagające terapię jąkania
Szkolenie przeznaczone jest dla terapeutów jąkania, logopedów, neurologopedów, psychologów i pedagogów.
UCZESTNIK OTRZYMUJE:

certyfikat,
skrypt, materiały do prowadzenia terapii: karty pracy, pakiet przydatnych w terapii gadżetów terapeutycznych,
przerwę kawową,
zniżkę na pełne szkolenie z Programu CZAD©

SZKOLENIE: Od głowy po szyję - okolica czaszkowo-szyjna okiem fizjoterapeuty i logopedki
2026-04-11 09:00 - 2026-04-12 17:00
SZKOLENIE: Od głowy po szyję – okolica czaszkowo-szyjna okiem fizjoterapeuty i logopedki.
Prowadzący: Patryk Kardasz i Jolanta Kosicka
CENA: 1290 zł
TERMIN 11-12.04.2026 r.: sobota w godz. 9.00-17.00, niedziela w godz. 8.30-15.30
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
MIEJSCE: Warszawa: dokładne miejsce szkolenia zostanie podane uczestnikom na miesiąc przed szkoleniem
Tematyka szkolenia:

dlaczego staw skroniowo-żuchwowy jest taki wyjątkowy?
anatomia, biomechanika, stawów skroniowo-żuchwowych i mięśni żucia
czaszka – ważna składowa SSŻ i całej okolicy czaszkowo-szyjnej
czym jest pętla zwieracza górnego gardła?
odcinek szyjny – wzajemne relację z żuchwą i kością gnykową
krtań – niewolnik obszaru gnykowego
oddech i jak może wpłynąć na okolicę orofacjalną
Po co spojrzenie logopedki?
Anatomia struktur języka
Funkcje prymarne języka.
Normatywne połykanie.
Pozycja spoczynkowa języka.
Mięśnie twarzy.
Kompensacje.
Całościowe badanie logopedyczne.

Umiejętności wyniesione ze szkolenia:

Zostaniesz wprowadzony w anatomię i mechanikę stawów skroniowo-żuchwowych
Zobaczysz w jaki zależności wchodzi z m.in odcinkiem szyjnym, okolicą gnykową, klatką piersiową
Zapoznasz się z wpływem czaszki na stawy skroniowo-żuchwowe
Poznasz wzajemne wpływy funkcjonalne okolicy czaszkowo-żuchwowej (m.in. połykanie, fonację, oddech)
Nauczysz się palpować i pracować na mm żucia
Nauczysz się przeprowadzać całościowe badanie logopedyczne
Poznasz jak sprawdzić czy Pacjent ma prawidłowe funkcje języka
powtórzysz mięśnie dna jamy ustnej i okolicy orofacjalnej
Nauczysz się jakie kompensacje Pacjent może uruchamiać przy zaburzonych funkcjach języka
Dowiesz się na co zwrócić uwagę podczas całościowego badania logopedycznego
Poznasz techniki oddechowe i nauczysz się je dobierać do swoich Pacjentów

Zapraszamy!

Szkolenie: Motoryczna terapia jedzenia
2026-04-18 09:30 - 16:30
Szkolenie: Motoryczna terapia jedzenia
PROWADZĄCE: mgr Agata Zielska, mgr Ewelina Kaszubowska
TERMIN: 18.04.2026 r. godz. 9:00-16:30
CENA: 760 zł
MIEJSCE: Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju u. Wilczy dół 1/34, Warszawa-Kabaty
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
Dla kogo?

dla logopedów/neurologopedów pracujących z niemowlętami
dla terapeutów pracujących w ramach wczesnej interwencji
Szkolenie buduje kompetencje do pracy w zakresie diagnozy i terapii jedzenia u dzieci od 6 do 24 miesiąca życia, które mają motoryczne problemy na etapie rozszerzania diety. Uczestnik znajdzie również praktyczne rozwiązania terapeutyczne dla starszych dzieci – stabilizacji pracy żuchwy, języka, warg i policzków w terapii miofunkcjonalnej czy dyslalii.

Plan szkolenia:

Anatomia i fizjologia jedzenia – struktury biorące udział w jedzeniu, połykanie, nerwy czaszkowe.
Normatywny rozwój umiejętności jedzenia – rozwój ruchowy a jedzenie, rozwój pracy żuchwy, policzków, języka oraz warg.
Rozszerzanie diety w świetle najnowszych wytycznych.
Pozycjonowanie na czas posiłku.
Diagnoza motorycznych umiejętności dziecka w aspekcie jedzenia – przegląd dostępnych narzędzi, propozycje własne.
Motoryczna terapia jedzenia – algorytm postępowania w przypadku dysfunkcji i trudności najczęściej spotykanych w gabinecie, stabilność i mobilność obszaru orofacjalnego jako podstawa do rozwoju dalszych umiejętności – mowy, miofunkcji.

Prowadzące:
mgr Agata Zielska – neurologopeda, logopeda, terapeuta Integracji Sensorycznej, oligofrenopedagog
mgr Ewelina Kaszubowska – logopeda, neurologopeda, pedagog
Pracujemy z noworodkami i niemowlętami prezentującymi problemy związane z karmieniem, a także z dziećmi z trudnościami w przyjmowaniu pokarmów drogą doustną (refluks, sonda, PEG). Wspieramy rodziców w procesie rozszerzania diety. Na co dzień można nas spotkać w Śląskim Centrum Niemowlaka ‘guguhopla’. Współpracujemy z oddziałem Patologii i Intensywnej Opieki Medycznej Noworodka w Szpitalu Wielospecjalistycznym w Gliwicach.

Warsztaty "Uważne i życzliwe podejście do terapii jąkania oraz giełkotu"
2026-04-24 09:00 - 2026-04-25 15:30
Warsztaty „Uważne i życzliwe podejście do terapii jąkania oraz giełkotu”, łączące teorię i praktykę, stacjonarne, w wymiarze 9 godz. akademickich.
KIEDY: 24.04.2026 w godz. 18:00-20:15 i 25.04.2026 w godz. 9:00-15:30
CENA: 600 zł
PROWADZĄCA: Aleksandra Boroń – logopeda, CESS, nauczycielka uważności certyfikowana przez Mindfulness Association Polska
GDZIE: Warszawa
ZAPISY: kontakt@artystamowy.pl
Warsztaty przeznaczone dla logopedów specjalizujących się w obszarze jąkania oraz giełkotu, przybliżające zasady wykorzystania mindfulness (uważności) i compassion (współczucia, życzliwości) w procesie terapii. Nie jest wymagane ukończenie kursu uważności przed udziałem w warsztatach.
W programie:
1. Moduł „Uważny terapeuta” – m.in. o tym, jak uważność i życzliwość może wspierać terapeutę w życiu osobistym i zawodowym, w relacjach z klientami, w radzeniu sobie ze stresem i w prewencji wypalenia zawodowego;
2. Moduł „Uważny rodzic” – m.in. o tym, jak włączać uważność i życzliwość do procesu wspierania rodziców dzieci z jąkaniem i/lub giełkotem;
3. Moduł „Uważny przedszkolak” – o tym, jak wykorzystywać uważność i życzliwość w pracy z małymi dziećmi z jąkaniem/giełkotem;
4. Moduł „Uważny szkolniak”- o tym, jak uważność i życzliwość można zastosować w terapii jąkania i giełkotu u dzieci w wieku szkolnym;
5. Moduł „Uważna młodzież, uważni dorośli” – o tym, jak uważność i życzliwość może wspierać młodzież oraz osoby dorosłe doświadczające jąkania i/lub giełkotu.
Harmonogram:
Piątek 24.04.2026 r.
18:00-20:15 Moduły: ,,Uważny terapeuta” i ,,Uważni dorośli” (3 godz. akademickie)
Sobota 25.04.2026 r. w g.: 9:00-15:30
9:00-10:30 Moduł ,,Uważny rodzic” (2 g.)
10:30-10:45 Przerwa
10:45-12:15 Moduł ,,Uważny przedszkolak” (2 g.)
12:15-13:00 Przerwa obiadowa
13:00-14:30 Moduł ,,Uważny szkolniak” (2 g.)
14:30-14:45 Przerwa
14:45-15:30 Moduł ,,Uważna młodzież” (1 g.)

SZKOLENIE Program CZAD© wspierający odporność psychiczną u dzieci i ich rodziców "TUS plus"
2026-04-24 10:00 - 2026-04-26 16:00
Szkolenie z Programu CZADⓒ Całościowej Zintegrowanej Aktywności Dzieci – nowego w Polsce, przebadanego naukowo programu wspierającego odporność psychiczną u dzieci i ich rodziców w formie grupowej. W wersji terapeutycznej Program jest rekomendowaną formą terapii grupowej dla dzieci doświadczających jąkania i ich rodziców.
MIEJSCE: Warszawa
CENA: 1550 zł
MIEJSCE: Warszawa
ZGŁOSZENIA proszę przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl (w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko, telefon, nazwę szkolenia, dane do faktury jeżeli jest potrzebna) lub telefonicznie: 793111247
Jeśli chcesz poznać bliżej szczegóły programu, zapraszamy do obejrzenia webinaru z przykładowymi scenariuszami i realizacjami zajęć:
https://fb.watch/nk7OosPPi4/
DLA PSYCHOLOGÓW: program do prowadzenia z dziećmi w ramach zajęć TUS, treningu umiejętności emocjonalno – społecznych oraz grup coachingowych dla rodziców w duchu rodzicielstwa bliskości
DLA LOGOPEDÓW: program terapii grupowej dla dzieci jąkających się, do prowadzenia zajęć TUS dla dzieci oraz zajęć rozwijających umiejętności emocjonalno – społeczne.
DLA PEDAGOGÓW: program do prowadzenia z dziećmi w ramach zajęć TUS, treningu umiejętności emocjonalno – społecznych, zajęć rozwijających umiejętności emocjonalno – społeczne.
SZKOLENIE 3-dniowe w terminie 21-23.11.2025 r. (pierwszy dzień teoretyczny online) to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© dla dzieci.
Program obejmuje pracę grupową z dziećmi w wieku od 4 do 8 lat i ich rodziców. Wspiera odporność psychiczną, w tym umiejętności emocjonalno – społeczne, poczucie własnej wartości, umiejętności radzenia sobie oraz coaching rodzicielski. Oparty jest o teorię przywiązania, teorię poliwagalną, NVC, rodzicielstwo bliskości. Nazywane potocznie „tusem plus” lub empatycznym tusem. Szczególnie kierowany jest do dzieci wysoko wrażliwych. Szkolenie obejmuje warsztat trenerski, podstawy teoretyczne i praktyczne prowadzenia zajęć oraz omówienie scenariuszy i materiałów do prowadzenia zajęć, których pakiet otrzyma uczestnik.
ZAJĘCIA DLA DZIECI I RODZICÓW: obejmują 30 2-godzinnych spotkań z następujących bloków tematycznych: regulacja emocji, budowanie poczucia własnej wartości i samoocena, relacje i więzi: rodzina, przyjaźń, komunikacja, współpraca, pomaganie i przyjmowanie pomocy, nieśmiałość i odrzucenie, odczulanie na jąkanie, konflikty i rozwiązywanie problemów, elastyczne myślenie, samodzielność i samoskuteczność, radzenie sobie ze zmianą, radzenie sobie z porażką, wytrwałość, granice, empatia, wdzięczność, dokuczanie. Dodatkowo: joga, uważność, techniki oddechowe, bilateralna integracja, ruch rozwijający W. Sherborne, muzykoterapia i bajkoterapia jako techniki wspomagające.
CO OTRZYMASZ:

certyfikat Instruktora uprawniający do prowadzenia zajęć Programem
materiały do prowadzenia zajęć Programem CZADⓒ: zestaw scenariuszy i kart pracy (materiały drukowane i pomoce, zabawki, gadżety do prowadzenia zajęć)
dostęp do grupy superwizyjnej terapeutów Programu CZADⓒ,
bieżące wsparcie w prowadzeniu zajęć
przerwa kawowa i śniadaniowa
Więcej informacji o programie: www.programczad.pl

OPCJE SZKOLENIA PROGRAMEM CZAD©:

SZKOLENIE całościowe z PROGRAMU CZAD dla dzieci – 3-dniowe w terminie 21-23.11.2025 to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© dla dzieci.
SZKOLENIE 2-dniowe to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© coachingu rodzicielskiego w terminie 25-26.10.2025.
SZKOLENIE COACHINGU RODZICIELSKIEGO PROGRAMEM CZAD: 2-dniowe, zajęcia obejmują 30 spotkań godzinnych w grupie rodziców obejmujących następujące tematy: odporność psychiczna, regulacja emocji, teoria poliwagalna, jak zadbać o siebie?, Kręg ufności, czyli o przywiązaniu rodzica i dziecka, akceptacja emocji – jak wspierać dziecko swoim zachowaniem i komunikacją?, moje rodzicielstwo, budowanie poczucia własnej wartości u dziecka, porozumienie z dzieckiem przez współpracę, wychowanie bez kar i nagród, komunikacja w duchu NVC, rozwiązywanie konfliktów i problemów z dziećmi, wspieranie dziecięcej samodzielności, granice moje i dziecka, jak przygotować dziecko do zmiany?, wysoka wrażliwość emocjonalna Program całościowo obejmuje zajęcia w dwugodzinnych jednostkach zajęciowych,. W pierwszej godzinie prowadzone są warsztaty dla dzieci i rodziców, w 2 godzinie dzieci utrwalają poznane treści w grupie dzieci, a rodzice pracują w grupie coachingu rodzicielskiego. Po szkoleniu prowadzić można wersję dla dzieci i rodziców lub jedną z nich. Warto wziąć udział w parze terapeutycznej, by prowadzić całościowy program.
Możliwe jest prowadzenie Programu w jednej z części lub w całości, w zależności od wybranego i ukończonego szkolenia.

STYMULACJA TRAKTU USTNO-TWARZOWEGO
2026-05-16 10:00 - 2026-05-17 16:00
STYMULACJA TRAKTU USTNO-TWARZOWEGO – (szkolenie dwudniowe).
Prowadząca: Małgorzata Gawryl
TERMIN: 16-17.05.2026 r. sobota 10:00 – 16.00; niedziela 10:00 – 15.00
CENA: 1250 zł FAKULTATYWNIE MODUŁ WĘDZIDEŁKOWY, cena za szkolenie STUT + MODUŁ WĘDZIDEŁKOWY: 1550 zł
ZGLOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
Dla kogo: dla logopedów, neurologopedów, studentów logopedii
Szkolenie buduje kompetencje uczestników w zakresie rozpoznawania dysfunkcji mięśniowych i stymulacji biernej kompleksu ustno- twarzowego.
Program szkolenia:
1. Stymulacja, a masaż. Funkcja, jako punkt odniesienia w terapii.
2. Budowa i działanie układu mięśniowego aparatu ustno-twarzowego.
3. Propriocepcja, mechanizm zaburzeń i normalizacja (regulacja) czucia głębokiego.
4. Diagnoza uwarunkowań i ocena grup mięśniowych (funkcjonalna, struktury i kompensacji w zaburzonym obszarze)
5. Algorytm postępowania w przypadku określonych dysfunkcji mięśniowych i trudności, m.in. obniżone, podwyższone (wzmożone) napięcie, asymetria funkcjonalna.
6. Stymulacja poszczególnych sfer z uwzględnieniem technik i rodzaju zaburzeń.
DODAATKOWO!
Krótki warsztat (moduł) wędzidełkowy dla uczestników STUT!! (nie można wziąć udziału w module bez przeszkolenia z technik stymulacji- moduł stanowi uzupełnienie i wymaga znajomości technik)
1. Ocena wędzidełka i objawów klinicznych – budowa, kompensacje funkcjonalne i zaburzona funkcja.
2. Postępowanie terapeutyczne – wskazówki i wytyczne.
3. Terapia pozabiegowa.
Prowadząca: mgr Małgorzata Gawryl –oligofrenopedagog, neurologopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej, certyfikowany terapeuta metody Castillo Morales, terapeuta Integracji Sensorycznej, terapeuta karmienia, terapeuta ręki, neuroterapeuta.

Szkolenie: Akademia dla rodziców Programem CZAD© - MODUŁ II
2026-05-23 08:00 - 2026-05-24 17:00
Szkolenie: Akademia dla rodziców Programem CZAD© – MODUŁ II. Uprawnia do prowadzenia warsztatów grupowych dla rodziców w oparciu o rodzicielstwo bliskości, teorię poliwagalną i NVC Programem CZAD©.
Uczestnicy, który nie ukończyli 3 – dniowego szkolenia z I modułu szkolenia Programem CZAD otrzymają przed szkoleniem stacjonarnym dostęp do jednodniowej części teoretycznej szkolenia z I MODUŁU. Należy się z nią zapoznać przed szkoleniem. W takiej sytuacji koszt szkolenia to 1550 zł.
TERMIN: 23-24.05.2026 r.
CENA: 1300 zł
MIEJSCE: Warszawa, Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl
Szkolenie:
Szkolenie obejmuje warsztat trenerski, podstawy teoretyczne i praktyczne prowadzenia zajęć oraz omówienie scenariuszy i materiałów do zajęć, które otrzyma uczestnik.
ZAJĘCIA obejmują 30 spotkań godzinnych w grupie rodziców obejmujących następujące tematy: odporność psychiczna, regulacja emocji, teoria poliwagalna, jak zadbać o siebie?, Kręg ufności, czyli o przywiązaniu rodzica i dziecka, akceptacja emocji – jak wspierać dziecko swoim zachowaniem i komunikacją?, moje rodzicielstwo, budowanie poczucia własnej wartości u dziecka, porozumienie z dzieckiem przez współpracę, wychowanie bez kar i nagród, komunikacja w duchu NVC, rozwiązywanie konfliktów i problemów z dziećmi, wspieranie dziecięcej samodzielności, granice moje i dziecka, jak przygotować dziecko do zmiany?, wysoka wrażliwość emocjonalna.
Program obejmuje pracę grupową z rodzicami dzieci w wieku od 4 do 8 lat. Wspiera odporność psychiczną, w tym umiejętności emocjonalno – społeczne, poczucie własnej wartości, umiejętności radzenia sobie w oparciu o coaching rodzicielski. Oparty o teorię przywiązania, teorię poliwagalną, NVC, rodzicielstwo bliskości.
Jeśli chcesz poznać bliżej szczegóły programu, zapraszamy do obejrzenia webinaru z przykładowymi scenariuszami i realizacjami zajęć:
https://fb.watch/nk7OosPPi4/
Podczas szkolenia omówione zostaną szczegółowo scenariusze do prowadzenia półrocznych warsztatów Akademii dla rodziców Programem CZAD: sposób prowadzenia zajęć, użycia materiałów, sytuacji trudnych, itd.
Co otrzymasz:

certyfikat
materiały do prowadzenia zajęć Programem CZADⓒ – zestaw scenariuszy i kart pracy
dostęp do grupy superwizyjnej
terapeutów Programu CZADⓒ, bieżące wsparcie w prowadzeniu zajęć
przerwa kawowa i śniadaniowa

Więcej informacji o programie: www.programczad.pl

SMURF, w tym FTM, czyli diagnoza i terapia wad wymowy w ujęciu Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów wraz z Fizjologiczną terapią miofunkcjonalną
2026-06-19 08:00 - 2026-06-21 17:00
SZKOLENIE: SMURF, w tym FTM, czyli diagnoza i terapia wad wymowy w ujęciu Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów wraz z fizjologiczną terapią miofunkcjonalną.
PROWADZĄCA: prof. Danuta Pluta – Wojciechowska
SZKOLENIE 3-DNIOWE: 19-21.06.2026 r.
CENA: 1650 zł
MIEJSCE: Warszawa: dokładne miejsce szkolenia zostanie podane uczestnikom na miesiąc przed szkoleniem
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
Program
I dzień. Wprowadzenie do SMURF, w tym FTM. Diagnoza logopedyczna
1. Dwa ujęcia dyslalii w polskiej logopedii: tradycyjne i nowe.
2. Niedostatki tradycyjnego trójfazowego modelu terapii dyslalii.
3. SMURF a terapia tradycyjna. Efekt domina i samoregulacja.
4. Od krzyku do głoski w wyrazie niosącym znaczenie.
5. Biomechaniczna baza artykulacji. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych.
6. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych a system fonemowo-fonetyczny języka polskiego.
7. Diagnoza zaburzeń realizacji fonemów.
– Podział na substytucje i deformacje – pozór prostoty czy ograniczenie?
– Analityczno-fonetyczna metoda badania realizacji fonemów.
Ćwiczenia praktyczne: badanie artykulacji jednego lub kilku uczestników z wykorzystaniem metody słuchowo-wzrokowo-czuciowo-eksperymentalnej.
8. Główne przyczyny nienormatywnej realizacji fonemów i patomechanizm najczęstszych zaburzeń realizacji fonemów.
Ćwiczenia praktyczne: ocena wędzidełka języka, zgryzu, podniebienia, migdałków podniebiennych, stawu skroniowo-żuchwowego, połykania, żucia,
oddychania, parafunkcji zwarciowych i niezwarciowych.
II dzień. Fizjologiczna terapia miofunkcjonalna
1. FTM jako element Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów SMURF.
2. Rozwój czynności prymarnych w ontogenezie.
3. Model oddychania fizjologicznego.
4. Transformacja połykania. O problemach nierozstrzygniętych.
5. Diagnoza oddychania i połykania w aspekcie pracy języka w fazie ustnej z perspektywy logopedyczno-ortodontycznej oraz laryngologicznej. Analiza objawów i ich przyczyn.
Ćwiczenia praktyczne.
6. Programowanie logopedycznej terapii w przypadku zaburzeń połykania i oddychania na tle innych czynności zespołu orofacjalnego, w tym artykulacji.
7. Rewizja logopedycznych ćwiczeń tzw. pionizacji języka. Proste i złożone ćwiczenia warg i języka.
8. Strategie wywoływania wertykalno-horyzontalnej pozycji języka.
9. Etapy ćwiczeń, rodzaje ćwiczeń, nauka oddychania i połykania.
Ćwiczenia praktyczne.
– Nauka pozycji wertykalno-horyzontalnej, analiza trudności i ich przezwyciężanie.
– Nauka oddychania wraz z pozycją spoczynkową języka.
– Nauka połykania

III dzień. Programowanie terapii, wywoływanie głosek w ujęciu SMURF
9. Usprawnianie realizacji fonemów jako procedura postępowania logopedycznego.
– Procedura a metoda i strategia.
– Podstawy terapii zaburzeń realizacji fonemów w ujęciu strategicznym.
– Wywoływanie głosek – termin metaforyczny czy dosłowny?
– Analityczne i syntetyczne podejście do wywoływania głosek.
10. Kroki, metody i strategie usprawniania realizacji fonemów.
– Konstruowanie przedpola artykulacji, w tym m.in. w tym m.in. nauka oddychania i połykania w przypadku dzieci od 4 roku życia.
– Wybór sekwencji terapii głosek: rozwojowej lub terapeutycznej, w tym m.in. w przypadku seplenienia międzyzębowego, bocznego, dorsalnego, nosowania, mowy bezdźwięcznej, itd.
– Przygotowanie do usprawniania realizacji fonemu z wykorzystaniem strategii warunków progowych. Rewizja ćwiczeń warg, języka, ruchomości
żuchwy.
– Wywoływanie głoski, w tym wybór ramy i metody wywoływania głoski w zależności od objawu i przyczyny zaburzeń.
– Aktywizacja głoski w większej strukturze.
– Polaryzacja głoski.
– Wprowadzanie głoski do mowy potocznej.
Ćwiczenia praktyczne: wywoływanie głosek.
Uwaga. Uczestnicy powinni mieć ze sobą lusterko, kilka par rękawiczek jednorazowego użytku, kilka szpatułek laryngologicznych drewnianych.

Szkolenie: Terapia manualna w zaburzeniach artykulacyjnych – podejście interdyscyplinarne
2026-07-03 08:00 - 2026-07-04 17:00
Szkolenie: Terapia manualna w zaburzeniach artykulacyjnych – podejście interdyscyplinarne.
Prowadząca: Klara Francuz – Matwiejczyk
TERMIN: 3.07.2026 (piątek); 4.07.2026 (sobota)
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl
GDZIE? WARSZAWA
CENA: 1400 zł
Program:
1. Dyslalia okiem fizjoterapeuty
a) Część teoretyczna:
· Wywiad – jako rozbudowana forma diagnozowania i szczegółowe poznanie historii pacjenta.
· Nieprawidłowa artykulacja- wyzwanie dla fizjoterapeuty i logopedy.
· Dlaczego występuje i czym może być spowodowana nieprawidłowa artykulacja? – nawiązanie do ciąży, porodu, pielęgnacji i rozwoju dziecka.
· Anatomia głowy, szyi, klatki piersiowej i jamy brzucha- funkcja i współpraca poszczególnych struktur anatomicznych -niezbędny zakres anatomii i fizjologii dla logopedy.
b) Część praktyczna:
· Ocena budowy anatomicznej głowy, twarzy, szyi, klatki piersiowej – ważne punkty w obserwacji holistycznej pacjenta.
· Palpacja i ocena funkcjonowania wybranych struktur anatomicznych potrzebnych w terapii manualnej dyslali: mięśni, nerwów, powięzi, struktur kostnych.
2. Jak obserwować ciało pacjenta?
a) Część teoretyczna
· Postawa i jej wpływ na ustawienie głowy oraz zgryz pacjenta.
· Obserwacja spontanicznej aktywności dziecka- jako źródło wiedzy o kompensacjach w ciele.
· Napięcie mięśniowe i jego wpływ na warunki orofacjalne.
· Zmniejszone czy zwiększone napięcie mięśniowe- jak badać, co obserwować, o co pytać rodziców?
· Ocena toru oddechowego i rozpoznawanie wzorców zaburzeń w ciele pacjenta.
· Zaburzenie połykania, żucia, gryzienia- jako problem globalnej pracy ciała.
b) Część praktyczna
· Ocena postawy ciała.
· Ocena napięcia mięśniowego.
· Zabawy, ćwiczenia i techniki normalizujące napięcie mięśniowe w ciele pacjenta.
· Praca manualna nad torem oddechowym.
3. Terapia manualna- jak ją stosować w gabinecie logopedycznym?
a) Część teoretyczna
· Omówienie przepon w ciele i ich funkcjonowanie.
· Napięcia zlokalizowane w obszarze klatki piersiowej i kręgosłupa- etiologia powstawania i ich wpływ na aparat artykulacyjny.
· Krtań, kość gnykowa i dno jamy ustnej- omówienie teoretyczne budowy oraz funkcji danego obszaru.
· Wędzidełko – ocena fizjoterapeutyczna oraz inne przyczyny skrócenia.
· Współpraca z fizjoterapeutą- jak się komunikować, w jakim obszarze może wspomóc terapię logopedyczną, jak stworzyć efektywny zespół terapeutyczny?
b) Część praktyczna
· Badanie wybranych struktur oraz techniki pracy manualnej: przepona, klatka piersiowa, obszar szyi, czaszka i twarzoczaszka.
Prowadząca:
Klara Francuz-Matwiejczyk – fizjoterapeutka, logopedka i studentka osteopatii. W pracy zawodowej łączy dwie specjalizacje. Głównie zajmuje się̨ zaburzeniami zlokalizowanymi w obszarze czaszki i twarzoczaszki, szyjnego odcinka kręgosłupa, stawów skroniowo- żuchwowych, krtani i aparatu artykulacyjnego oraz uwalnianiem napięć w ciele spowodowanych stresem i traumą. Pracuje z niemowlakami, dziećmi oraz osobami dorosłymi. Doświadczenie zdobywała w szpitalach, klinikach, poradniach specjalistycznych, hospicjach. Uczyła się̨ ̨ od niezwykłych terapeutów i instruktorów z całego świata, którzy inwestowali czas i energię w to, aby mogła coraz lepiej towarzyszyć pacjentom w ich powrocie do zdrowia. Jako logopeda pracuje głównie technikami manualnymi. Fascynuje ją ludzkie ciało i to jak logicznie jest ze sobą połączone. Zwraca szczególną uwagę na prawidłową pracę języka, ponieważ to właśnie język w ogromnym stopniu odpowiada za prawidłowy zgryz, kształtowanie zatok, prawidłowe ssanie, żucie i połykanie oraz mowę. Postawa ciała jest w nieodłączny sposób powiązana z symetryczną pracą języka i funkcjonalną pracą stawów skroniowo- żuchwowych. Jest również terapeutą metody czaszkowo- krzyżowej oraz terapeutą i diagnostą zaburzeń Integracji Sensorycznej. Tworzy interdyscyplinarne zespoły z ortodontami, psychoterapeutami, ginekologami i lekarzami innych specjalizacji. Wraz z siostrą założyła Pracownie fizjoterapeutyczną i psychoterapeutyczną – Odcienie Kobiet w której wraz z innymi terapeutami skupiają się na holistycznym podejściu do zdrowia kobiet i dzieci.
Zalety szkolenia:
• Język i terminologia znana logopedom
• Prowadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeuty.
• Zaprezentowanie fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznych
• Diagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedów
• Nauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopeda
• Poznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutyczny

Dla kogo:
• studenci logopedii
• osoby rozpoczynające swoją przygodę z logopedią
• terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciała
• terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentów
• dla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczne

Warsztaty: POZWÓL SOBIE ZWOLNIĆ - oddech-uważność-joga (wersja online)
2026-07-20 18:30 - 2026-07-24 20:00
Warsztaty: POZWÓL SOBIE ZWOLNIĆ – oddech-uważność-joga. Wersja online.
✨Warsztaty online 20,22 i 24.07 18:30-20:00 (4,5h). Cena: 380 zł
✨ Zatrzymaj się na chwilę i zadbaj o siebie.
Podczas warsztatów:
✔️ Nauczysz się prostych technik oddechowych redukujących stres i napięcie.
✔️ Poznasz praktyki mindfulness pomagające odzyskać spokój i koncentrację.
✔️ Doświadczysz łagodnej jogi i Qigong wspierających relaks i regenerację.
✔️ Odpoczniesz od codziennego pośpiechu i natłoku myśli.
✔️ Zabierzesz ze sobą narzędzia, które wykorzystasz każdego dnia.
✨Odetchnij. Zwolnij. Odzyskaj równowagę.
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl; 793111247

Warsztaty: POZWÓL SOBIE ZWOLNIĆ - oddech-uważność-joga
2026-07-26 16:00 - 19:00
Warsztaty: POZWÓL SOBIE ZWOLNIĆ – oddech-uważność-joga. Wersja stacjonarna.
✨Warsztaty stacjonarne 26.07.2026 16:00-19:00 (3h). Cena: 300 zł
✨ Zatrzymaj się na chwilę i zadbaj o siebie.
Podczas warsztatów:
✔️ Nauczysz się prostych technik oddechowych redukujących stres i napięcie.
✔️ Poznasz praktyki mindfulness pomagające odzyskać spokój i koncentrację.
✔️ Doświadczysz łagodnej jogi i Qigong wspierających relaks i regenerację.
✔️ Odpoczniesz od codziennego pośpiechu i natłoku myśli.
✔️ Zabierzesz ze sobą narzędzia, które wykorzystasz każdego dnia.
✨Odetchnij. Zwolnij. Odzyskaj równowagę.
✨MIEJSCE: Artysta Mowy KABATY ul. Wilczy dół 1/34 02-744 Warszawa
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl; 793111247

Szkolenie 2-dniowe całościowe: Diagnoza i terapia jąkania u dzieci, w tym Terapia jąkania Programem CZAD©
2026-09-26 10:00 - 2026-09-27 17:00
Szkolenie 2-dniowe całościowe: Diagnoza i terapia jąkania u dzieci, w tym Terapia jąkania Programem CZAD© – strategie płynnego mówienia.
TERMIN: 26-27.09.2026 r. godz. 10-17
CENA: 1150 zł
Prowadzące: dr. n. społ. Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska oraz mgr Katarzyna Badura
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl
MIEJSCE: Warszawa, Artysta Mowy ul. Wilczy dół 1/34
ZGŁOSZENIA: prosimy przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl ( w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko, telefon, nazwę szkolenia, dane do faktury jeżeli jest potrzebna)
Program szkolenia:

Jąkanie wczesnodziecięce – jak je rozpoznać? Zwykła niepłynność mówienia, a jąkanie.
Przyczyny jąkania
Czynniki ryzyka w jąkaniu wczesnodziecięcym
Charakterystyka objawów jąkania wczesnodziecięcego.
Diagnoza jąkania u dzieci (zaprezentowanie i omówienie zastosowania testów i kwestionariuszy oraz studia przypadków)
Metody terapii jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym (przegląd dostępnych metod, pomoce potrzebne do terapii, propozycje ćwiczeń, zasady współpracy z rodzicami, zwrócenie uwagi na psychologiczne aspekty terapii) – omówienie metod i zastosowanie ich w praktyce
Techniki płynnego mówienia pracy bezpośredniej z dziećmi 4-8 lat według Programu CZAD© (jest elementem całościowego szkolenia z Programu, które obejmuje oprócz omówionych na niniejszym szkoleniu technik płynnego mówienia terapię z dziećmi i rodzicami podczas 30 spotkań w oparciu o wspieranie odporności psychicznej dziecka): -warsztat praktyczny technik płynnego mówienia: mowy sprężynkowej, płaszczkowej, leniwcowej i hopkowania.
Programowanie terapii jąkania u dzieci – kiedy i jakie działania podejmować? Studia przypadków. Prezentacja materiałów i pomocy użytecznych w terapii.
Metody wspomagające terapię jąkania

Szkolenie przeznaczone jest dla terapeutów jąkania, logopedów, neurologopedów, psychologów i pedagogów.
Uczestnik otrzymuje:

certyfikat,
skrypt, materiały do prowadzenia terapii: karty pracy, pakiet przydatnych w terapii gadżetów terapeutycznych,
przerwę kawową,
zniżkę na pełne szkolenie z Programu CZAD©

SZKOLENIE Program CZAD© wspierający odporność psychiczną u dzieci i ich rodziców "TUS plus"
2026-10-10 10:00 - 2026-10-11 16:00
Szkolenie z Programu CZADⓒ Całościowej Zintegrowanej Aktywności Dzieci – nowego w Polsce, przebadanego naukowo programu wspierającego odporność psychiczną u dzieci i ich rodziców w formie grupowej. W wersji terapeutycznej Program jest rekomendowaną formą terapii grupowej dla dzieci doświadczających jąkania i ich rodziców.
MIEJSCE: Warszawa
CENA: 1650 zł
KIEDY: 10-11.10.2026
MIEJSCE: Warszawa
ZGŁOSZENIA proszę przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl (w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko, telefon, nazwę szkolenia, dane do faktury jeżeli jest potrzebna) lub telefonicznie: 793111247
Jeśli chcesz poznać bliżej szczegóły programu, zapraszamy do obejrzenia webinaru z przykładowymi scenariuszami i realizacjami zajęć:
https://fb.watch/nk7OosPPi4/
DLA PSYCHOLOGÓW: program do prowadzenia z dziećmi w ramach zajęć TUS, treningu umiejętności emocjonalno – społecznych oraz grup coachingowych dla rodziców w duchu rodzicielstwa bliskości
DLA LOGOPEDÓW: program terapii grupowej dla dzieci jąkających się, do prowadzenia zajęć TUS dla dzieci oraz zajęć rozwijających umiejętności emocjonalno – społeczne.
DLA PEDAGOGÓW: program do prowadzenia z dziećmi w ramach zajęć TUS, treningu umiejętności emocjonalno – społecznych, zajęć rozwijających umiejętności emocjonalno – społeczne.
SZKOLENIE 3-dniowe w terminie 21-23.11.2025 r. (pierwszy dzień teoretyczny online) to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© dla dzieci.
Program obejmuje pracę grupową z dziećmi w wieku od 4 do 8 lat i ich rodziców. Wspiera odporność psychiczną, w tym umiejętności emocjonalno – społeczne, poczucie własnej wartości, umiejętności radzenia sobie oraz coaching rodzicielski. Oparty jest o teorię przywiązania, teorię poliwagalną, NVC, rodzicielstwo bliskości. Nazywane potocznie „tusem plus” lub empatycznym tusem. Szczególnie kierowany jest do dzieci wysoko wrażliwych. Szkolenie obejmuje warsztat trenerski, podstawy teoretyczne i praktyczne prowadzenia zajęć oraz omówienie scenariuszy i materiałów do prowadzenia zajęć, których pakiet otrzyma uczestnik.
ZAJĘCIA DLA DZIECI I RODZICÓW: obejmują 30 2-godzinnych spotkań z następujących bloków tematycznych: regulacja emocji, budowanie poczucia własnej wartości i samoocena, relacje i więzi: rodzina, przyjaźń, komunikacja, współpraca, pomaganie i przyjmowanie pomocy, nieśmiałość i odrzucenie, odczulanie na jąkanie, konflikty i rozwiązywanie problemów, elastyczne myślenie, samodzielność i samoskuteczność, radzenie sobie ze zmianą, radzenie sobie z porażką, wytrwałość, granice, empatia, wdzięczność, dokuczanie. Dodatkowo: joga, uważność, techniki oddechowe, bilateralna integracja, ruch rozwijający W. Sherborne, muzykoterapia i bajkoterapia jako techniki wspomagające.
CO OTRZYMASZ:

certyfikat Instruktora uprawniający do prowadzenia zajęć Programem
materiały do prowadzenia zajęć Programem CZADⓒ: zestaw scenariuszy i kart pracy (materiały drukowane i pomoce, zabawki, gadżety do prowadzenia zajęć)
dostęp do grupy superwizyjnej terapeutów Programu CZADⓒ,
bieżące wsparcie w prowadzeniu zajęć
przerwa kawowa i śniadaniowa
Więcej informacji o programie: www.programczad.pl

OPCJE SZKOLENIA PROGRAMEM CZAD©:

SZKOLENIE całościowe z PROGRAMU CZAD dla dzieci – 3-dniowe w terminie 9-10.05.2026 to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© dla dzieci.
SZKOLENIE 2-dniowe to szkolenie nadające uprawnienia Instruktora Programu CZAD© coachingu rodzicielskiego w terminie – termin wkrótce- szkolenie 2-dniowe, zajęcia obejmują 30 spotkań godzinnych w grupie rodziców obejmujących następujące tematy: odporność psychiczna, regulacja emocji, teoria poliwagalna, jak zadbać o siebie?, Kręg ufności, czyli o przywiązaniu rodzica i dziecka, akceptacja emocji – jak wspierać dziecko swoim zachowaniem i komunikacją?, moje rodzicielstwo, budowanie poczucia własnej wartości u dziecka, porozumienie z dzieckiem przez współpracę, wychowanie bez kar i nagród, komunikacja w duchu NVC, rozwiązywanie konfliktów i problemów z dziećmi, wspieranie dziecięcej samodzielności, granice moje i dziecka, jak przygotować dziecko do zmiany?, wysoka wrażliwość emocjonalna Program całościowo obejmuje zajęcia w dwugodzinnych jednostkach zajęciowych,. W pierwszej godzinie prowadzone są warsztaty dla dzieci i rodziców, w 2 godzinie dzieci utrwalają poznane treści w grupie dzieci, a rodzice pracują w grupie coachingu rodzicielskiego. Po szkoleniu prowadzić można wersję dla dzieci i rodziców lub jedną z nich. Warto wziąć udział w parze terapeutycznej, by prowadzić całościowy program.
Możliwe jest prowadzenie Programu w jednej z części lub w całości, w zależności od wybranego i ukończonego szkolenia.

Szkolenie: Akademia dla rodziców Programem CZAD©
2026-10-17 10:00 - 2026-10-18 17:00
Szkolenie: Akademia dla rodziców Programem CZAD©. Uprawnia do prowadzenia warsztatów grupowych dla rodziców w oparciu o rodzicielstwo bliskości, teorię poliwagalną i NVC Programem CZAD©.
TERMIN: 17-18.10.2026 r.
CENA: 1400 zł
MIEJSCE: Warszawa, Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl
Szkolenie obejmuje warsztat trenerski, podstawy teoretyczne i praktyczne prowadzenia zajęć oraz omówienie scenariuszy i materiałów do zajęć, które otrzyma uczestnik.
ZAJĘCIA obejmują 30 spotkań godzinnych w grupie rodziców obejmujących następujące tematy: odporność psychiczna, regulacja emocji, teoria poliwagalna, jak zadbać o siebie?, Kręg ufności, czyli o przywiązaniu rodzica i dziecka, akceptacja emocji – jak wspierać dziecko swoim zachowaniem i komunikacją?, moje rodzicielstwo, budowanie poczucia własnej wartości u dziecka, porozumienie z dzieckiem przez współpracę, wychowanie bez kar i nagród, komunikacja w duchu NVC, rozwiązywanie konfliktów i problemów z dziećmi, wspieranie dziecięcej samodzielności, granice moje i dziecka, jak przygotować dziecko do zmiany?, wysoka wrażliwość emocjonalna.
Program obejmuje pracę grupową z rodzicami dzieci w wieku od 4 do 8 lat. Wspiera odporność psychiczną, w tym umiejętności emocjonalno – społeczne, poczucie własnej wartości, umiejętności radzenia sobie w oparciu o coaching rodzicielski. Oparty o teorię przywiązania, teorię poliwagalną, NVC, rodzicielstwo bliskości.
Jeśli chcesz poznać bliżej szczegóły programu, zapraszamy do obejrzenia webinaru z przykładowymi scenariuszami i realizacjami zajęć:
https://fb.watch/nk7OosPPi4/
Podczas szkolenia omówione zostaną szczegółowo scenariusze do prowadzenia półrocznych warsztatów Akademii dla rodziców Programem CZAD: sposób prowadzenia zajęć, użycia materiałów, sytuacji trudnych, itd.
Co otrzymasz:

certyfikat
materiały do prowadzenia zajęć Programem CZADⓒ – zestaw scenariuszy i kart pracy
dostęp do grupy superwizyjnej
terapeutów Programu CZADⓒ, bieżące wsparcie w prowadzeniu zajęć
przerwa kawowa i śniadaniowa

Więcej informacji o programie: www.programczad.pl

SZKOLENIE: Od mostka po czubek głowy
2026-12-04 09:00 - 2026-12-06 17:00
SZKOLENIE: Od mostka po czubek głowy. PIERWSZY RAZ W WARSZAWIE!
TERMIN: 04-06.12.2026
CENA: 3400 zł
CZAS TRWANIA: 32 godz. dydaktyczne (3 dni)
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
MIEJSCE: Warszawa
PROWADZĄCE: mgr Jolanta Wikaryjczyk – fizjoterapeutka; mgr Ewelina Mendala-Kwoczek – logopedka medialna
PROGRAM SZKOLENIA:
Dzień I (9:00-17:00)
1. Znaczenie jamy ustnej w układzie pokarmowym i oddechowym
2. Fizjologiczne funkcje jamy ustnej – diagnostyka i badania kliniczne
3. Zaburzenia funkcji fizjologicznych – przyczyny, objawy i terapie
4. Proces wymowy – rola języka, zębów i podniebienia
5. Anatomia jamy ustnej – identyfikacja struktur
6. Rola zębów i stawów skroniowo-żuchwowych dla funkcji fizjologicznych jamy ustnej
7. Mechanizmy żucia i połykania – praktyczna ocena funkcji
8. Blizny w jamie ustnej – przyczyny, diagnostyka i leczenie
9. Oddychanie przez nos, usta – mechanizmy i techniki terapeutyczne
10. Studia przypadków – analiza rzeczywistych przypadków klinicznych
Dzień II (9:00-17:00), Dzień III (9:00-16:00)
Część teoretyczna:
1. Wzajemna korelacja poszczególnych płaszczyzn w ciele: analiza przyczynowo-skutkowa
2. Norma ułożenia kości szczękowych i podniebiennych – baza dla języka
3. Wpływ krzywizny fizjologicznej kręgosłupa w odcinku szyjnym na napięcie mięśniowo-powięziowe w twarzoczaszce
4. Radiologia odcinka szyjnego kręgosłupa:
• norma fizjologiczna
• kiedy mamy do czynienia ze zniesioną lordozą?
• a kiedy z kifotycznym ustawieniem kręgosłupa w odcinku szyjnym?
• jaki to ma wpływ na ułożenie kości gnykowej?
5. Pięć kluczowych dla mowy i miofunkcji jamy ustnej nerwów czaszkowych: ich przebieg anatomiczny i funkcja
6. Staw skroniowo-żuchwowy: co w nim szeleści i trzaska
7. Ruchomość żuchwy – kiedy mówimy o normie
Część praktyczna:
1. Ocena kształtu kości szczękowych, podniebiennych, żuchwy i nosa
2. Ocena położenia kości gnykowej
3. Mobilizacja tkanki kostnej: przywrócenie jej do elastycznej normy
4. Mobilizacje mięśni i powięzi twarzoczaszki oraz narządu żucia
5. Mobilizacja tkanek dna jamy ustnej
6. Mobilizacje mięśni nad i podgnykowych
7. Mobilizacje chrząstek oraz krtani
8. Mobilizacje przepony
9. Ocena diagnostyczna dysfunkcji i zastosowanie celowanej terapii w zależności od zaistniałej dysfunkcji.
Informacje o prowadzących:
mgr Ewelina Mendala-Kwoczek to dyplomowana logopedka medialna, neurologopedka, rehabilitantka głosu i oddechu, terapeutka systemu ortodoncji funkcjonalnej MFS, terapeutka CranioSacralna Upledgera, ortofonistka, neuroterapeutka oraz wykładowczyni akademicka. Specjalizuje się w logopedii medialnej, terapii traktu orofacjalnego, głosu i oddechu (międzynarodowa instruktorka metod Butejki, dr VOX, akcentów), narządu żucia oraz terapii poliwagalnej wg Katrine Uklei.
Jest autorką kilku publikacji naukowych w tym:
„mioGRYZIONE. Wprowadzenie do funkcji fizjologicznych jamy ustnej” (współautorstwo z A. Podsiadły, Gdańsk 2025).
„Nosem czy ustami” artykuł naukowy udostępniony w ramach PTTM.
„Oddech statyczny a dynamiczny” w: Oddech. Norma, patologia, diagnoza, terapia pod red. M. Rządzkiej, 2025.
„Przegryź to. Narząd żucia – od biomechaniki po emocje” w: Trudności w karmieniu niemowląt i małych dzieci pod red. M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławskiej (Warszawa 2021).
„Konfrontacje literackie i językowe” (współautorstwo z T. Linkner i B. Pestką-Grzybowską, Gdańsk-Poznań 2013).
„O współczesnych kreatorach języka medialnego oraz ich świadomości językowej” w: Słowo Młodych (Bydgoszcz 2009).
Publikowała również artykuły o karmieniu niemowląt w czasopiśmie „Mamo to ja” oraz na portalu logopeda.pl w ramach serii:
„Z kulturą języka na ty”,
„SOS głos”,
„Logopedia medialna”.
Jest prelegentką na licznych konferencjach krajowych i międzynarodowych, takich jak:
II Ogólnopolskie Sympozjum Terapii Blizn (Kraków 2025)
Ogólnopolska Konferencja GŁOS, MOWA, KOMUNIKACJA. Interdyscyplinarne oblicza logopedii (Gdynia 2025)
II ogólnopolska konferencja naukowo-szkoleniowa (Olsztyn 2024),
II międzynarodowa konferencja Polskiego Towarzystwa Terapii Miofunkcjonalnej (Warszawa 2024),
Międzynarodowa konferencja Instytutu Logopedii Uniwersytetu Gdańskiego (Gdańsk 2023),
V edycja Neurobiologicznej Konferencji Naukowej (Kraków 2022).
Od 2009 roku wykłada na uczelniach wyższych. Była założycielką LOGEM, a obecnie Sztuki Mówienia – pracowni logopedycznej.
Jej dorobek dydaktyczny obejmuje:
stworzenie autorskich przedmiotów dla studentów UG oraz WSB w Gdańsku,
opracowanie programu studiów podyplomowych logopedii z glottodydaktyką dla WSB w Gdańsku,
członkostwo w Zarządzie Polskiego Towarzystwa Terapii Miofunkcjonalnej oraz przewodniczenie Radzie Naukowej PTTM,
pomysłodawstwo i realizacja autorskich szkoleń: Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego, SOS głos, Z kulturą języka na ty,
współzałożycielstwo Body Balance System,
współautorstwo szkoleń: Od mostka po czubek głowy, System szyjno-czaszkowo-żuchwowy, Zintegrowany system fizjoterapii stomatognatycznej, leczenie ankyloglossii w Master Level Plan and Cut.
Realizacja superwizji i szkoleń dla klinik stomatologicznych (współprowadzenie).
Jolanta Wikaryjczyk – założycielka Edenmedic, mgr rehabilitacji ruchowej
terapeuta manualny metody dr Rakowskiego
– II° kompetencji
Fizjoterapeuta specjalizujący się w kompleksowej terapii dysfunkcji obszaru szyjno – czaszkowo – twarzowego. Specjalista leczenia dysfunkcji stawów skroniowo – żuchwowych oraz całego obszaru narządu żucia.
Absolwentka wielu kursów o tematyce dysfunkcji czaszkowo-żuchwowej.Uczestnik konferencji i spotkań naukowych, seminariów naukowych dla stomatologów, ortodontów oraz kursów i szkoleń prowadzonych przez specjalistów z Polski, Włoch, Austrii, Niemiec i Anglii. Specjalizuje się zarówno w dysfunkcjach samego stawu, jak i problemach ortognatycznych, okluzyjnych i neurologicznych.Kompetencje:
– tytuł magistra rehabilitacji ruchowej w Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu
– terapeuta manualny w Modelu Holistycznym z II° kompetencji
– absolwentka kursu „Dysfunkcje szyjno – czaszkowo – żuchwowe” ~ prof. Mariano Rocabado
– absolwentka podstawowego kursu Cranial Facial Therapy Academy (CRAFTA)
– absolwentka kursu stomatologicznego I°, II° i III° CMD
– absolwentka kursu „Manualna Analiza Funkcjonalna” ~ Jeans – Christian Katzschner.
– absolwentka kursu manipulacji metodą Piersa Results System.
– absolwentka kursu „Techniki osteopatyczne”
– uczestnik kursów Osteopathic Techniques for Psysiotherapists (Techniki osteopatyczne dla fizjoterapeutów)

Szkolenie: Terapia manualna w zaburzeniach artykulacyjnych – podejście interdyscyplinarne
2027-09-24 08:00 - 2027-09-25 17:00
Szkolenie: Terapia manualna w zaburzeniach artykulacyjnych – podejście interdyscyplinarne.
Prowadząca: Klara Francuz – Matwiejczyk
TERMIN: 24.09.2027 (piątek); 25.09.2027 (sobota)
Zgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl
GDZIE? WARSZAWA
CENA: 1450 zł
Program:
1. Dyslalia okiem fizjoterapeuty
a) Część teoretyczna:
· Wywiad – jako rozbudowana forma diagnozowania i szczegółowe poznanie historii pacjenta.
· Nieprawidłowa artykulacja- wyzwanie dla fizjoterapeuty i logopedy.
· Dlaczego występuje i czym może być spowodowana nieprawidłowa artykulacja? – nawiązanie do ciąży, porodu, pielęgnacji i rozwoju dziecka.
· Anatomia głowy, szyi, klatki piersiowej i jamy brzucha- funkcja i współpraca poszczególnych struktur anatomicznych -niezbędny zakres anatomii i fizjologii dla logopedy.
b) Część praktyczna:
· Ocena budowy anatomicznej głowy, twarzy, szyi, klatki piersiowej – ważne punkty w obserwacji holistycznej pacjenta.
· Palpacja i ocena funkcjonowania wybranych struktur anatomicznych potrzebnych w terapii manualnej dyslali: mięśni, nerwów, powięzi, struktur kostnych.
2. Jak obserwować ciało pacjenta?
a) Część teoretyczna
· Postawa i jej wpływ na ustawienie głowy oraz zgryz pacjenta.
· Obserwacja spontanicznej aktywności dziecka- jako źródło wiedzy o kompensacjach w ciele.
· Napięcie mięśniowe i jego wpływ na warunki orofacjalne.
· Zmniejszone czy zwiększone napięcie mięśniowe- jak badać, co obserwować, o co pytać rodziców?
· Ocena toru oddechowego i rozpoznawanie wzorców zaburzeń w ciele pacjenta.
· Zaburzenie połykania, żucia, gryzienia- jako problem globalnej pracy ciała.
b) Część praktyczna
· Ocena postawy ciała.
· Ocena napięcia mięśniowego.
· Zabawy, ćwiczenia i techniki normalizujące napięcie mięśniowe w ciele pacjenta.
· Praca manualna nad torem oddechowym.
3. Terapia manualna- jak ją stosować w gabinecie logopedycznym?
a) Część teoretyczna
· Omówienie przepon w ciele i ich funkcjonowanie.
· Napięcia zlokalizowane w obszarze klatki piersiowej i kręgosłupa- etiologia powstawania i ich wpływ na aparat artykulacyjny.
· Krtań, kość gnykowa i dno jamy ustnej- omówienie teoretyczne budowy oraz funkcji danego obszaru.
· Wędzidełko – ocena fizjoterapeutyczna oraz inne przyczyny skrócenia.
· Współpraca z fizjoterapeutą- jak się komunikować, w jakim obszarze może wspomóc terapię logopedyczną, jak stworzyć efektywny zespół terapeutyczny?
b) Część praktyczna
· Badanie wybranych struktur oraz techniki pracy manualnej: przepona, klatka piersiowa, obszar szyi, czaszka i twarzoczaszka.
Prowadząca:
Klara Francuz-Matwiejczyk – fizjoterapeutka, logopedka i studentka osteopatii. W pracy zawodowej łączy dwie specjalizacje. Głównie zajmuje się̨ zaburzeniami zlokalizowanymi w obszarze czaszki i twarzoczaszki, szyjnego odcinka kręgosłupa, stawów skroniowo- żuchwowych, krtani i aparatu artykulacyjnego oraz uwalnianiem napięć w ciele spowodowanych stresem i traumą. Pracuje z niemowlakami, dziećmi oraz osobami dorosłymi. Doświadczenie zdobywała w szpitalach, klinikach, poradniach specjalistycznych, hospicjach. Uczyła się̨ ̨ od niezwykłych terapeutów i instruktorów z całego świata, którzy inwestowali czas i energię w to, aby mogła coraz lepiej towarzyszyć pacjentom w ich powrocie do zdrowia. Jako logopeda pracuje głównie technikami manualnymi. Fascynuje ją ludzkie ciało i to jak logicznie jest ze sobą połączone. Zwraca szczególną uwagę na prawidłową pracę języka, ponieważ to właśnie język w ogromnym stopniu odpowiada za prawidłowy zgryz, kształtowanie zatok, prawidłowe ssanie, żucie i połykanie oraz mowę. Postawa ciała jest w nieodłączny sposób powiązana z symetryczną pracą języka i funkcjonalną pracą stawów skroniowo- żuchwowych. Jest również terapeutą metody czaszkowo- krzyżowej oraz terapeutą i diagnostą zaburzeń Integracji Sensorycznej. Tworzy interdyscyplinarne zespoły z ortodontami, psychoterapeutami, ginekologami i lekarzami innych specjalizacji. Wraz z siostrą założyła Pracownie fizjoterapeutyczną i psychoterapeutyczną – Odcienie Kobiet w której wraz z innymi terapeutami skupiają się na holistycznym podejściu do zdrowia kobiet i dzieci.
Zalety szkolenia:
• Język i terminologia znana logopedom
• Prowadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeuty.
• Zaprezentowanie fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznych
• Diagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedów
• Nauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopeda
• Poznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutyczny

Dla kogo:
• studenci logopedii
• osoby rozpoczynające swoją przygodę z logopedią
• terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciała
• terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentów
• dla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczne

SZKOLENIE praktyczne: Teoria poliwagalna i nerw błędny w praktyce terapeutycznej w pracy z dzieckiem i osobą dorosłą
2027-10-23 08:00 - 2027-10-24 17:00
SZKOLENIE praktyczne: Teoria poliwagalna i nerw błędny w praktyce terapeutycznej w pracy z dzieckiem i osobą dorosłą.
MIEJSCE: Warszawa
TERMIN: 23.10.2027: sobota i 24.10.2027: niedziela
CENA: 1500 zł
ZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl
PROWADZĄCY: dr Aleksandra Jastrzębowska – Jasińska i mgr Klara Francuz – Matwiejczyk
PROGRAM SZKOLENIA:
DZIEŃ I – Nerw błędny – podejście manualne
TEORIA
1. Co warto wiedzieć o nerwie błędnym z punktu widzenia terapii manualnej i fizjoterapii?
2. Przebieg i funkcje nerwu błędnego- najważniejsze aspekty pod kątem terapii manualnej.
3. Jak wykorzystać wiedzę dotycząca nerwu błędnego do diagnostyki – czyli co obserwować u pacjenta, który właśnie wszedł do gabinetu?
4. Odczucia trzewne- co to takiego i dlaczego są ważne w diagnostyce, czyli słowo o relacji terapeuta-pacjent.
PRAKTYKA:
1. Diagnostyka i terapia na obszarze szyi i jamy ustnej
2. Diagnostyka i terapia na obszarze klatce piersiowej.
3. Diagnostyka i terapia przepony.
4. Case study i omówienie przykładowego planu terapii
DZIEŃ II – Teoria Poliwagalna w praktyce terapeutycznej w pracy z dziećmi i dorosłymi
TEORIA:
1. Teoria Poliwagalna S. Porgesa
2. Teoria Poliwagalna w wersji stref wg D. Siegela
3. Teoria Poliwagalna, a teoria przywiązania
4. Teoria Poliwagalna, a odporność psychiczna
PRAKTYKA:
1. Diagnoza pacjenta w świetle teorii poliwagalnej i funkcjonowania nerwu błędnego (omówienie autorskiego arkusza diagnozy)
2.Komunikacja w duchu Teorii Poliwagalnej
3. Terapia Poliwagalna w pracy z dziećmi w praktyce terapeutycznej
4. Terapia Poliwagalna w pracy z dorosłymi w praktyce terapeutycznej
5. Organizacja bezpiecznego miejsca pracy terapeutycznej z klientem
6. Budowanie bezpiecznej relacji z klientem
7. Ćwiczenia poliwagalne – jak stymulować autonomiczny układ nerwowy i nerw błędny (przegląd metod)
Szkolenie skierowane jest do terapeutów: psychologów, psychiatrów, psychoterapeutów, fizjoterapeutów, logopedów, neurologopedów, pedagogów, dietetyków i innych specjalistów pracujących lub chcących pracować w oparciu o Teorię Poliwagalną.
Serdecznie zapraszamy!
