BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Artysta Mowy « Terapia jąkania | Logopeda | Neurologopeda | Psycholog w Warszawie - ECPv6.17.0//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Artysta Mowy « Terapia jąkania | Logopeda | Neurologopeda | Psycholog w Warszawie
X-ORIGINAL-URL:https://artystamowy.pl
X-WR-CALDESC:Wydarzenia dla Artysta Mowy « Terapia jąkania | Logopeda | Neurologopeda | Psycholog w Warszawie
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Warsaw
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20190331T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20191027T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20200329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20201025T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20210328T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20211031T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20220327T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20221030T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20220409
DTEND;VALUE=DATE:20220410
DTSTAMP:20240130T224548Z
CREATED:20220208T204627Z
LAST-MODIFIED:20240130T224548Z
UID:9638-1649462400-1649548799@artystamowy.pl
SUMMARY:Odruchy pierwotne traktu ustno-twarzowego. Odruchy słabe i przetrwałe. Podejście neurorozwojowe wg M2C
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie „Odruchy pierwotne traktu ustno-twarzowego. Odruchy słabe i przetrwałe. Podejście neurorozwojowe wg M2Concept”. Kierowany do: logopedów\, neurologopedów\, fizjoterapeutów\, zainteresowanych poniższym programem. \nMiejsce: Warszawa\nTermin: 9.04.2022 r.\n​Cena: 900 zł \nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl \nProwadząca: dr hab. Emilia Mikołajewska prof. UMK specjalista fizjoterapii. Adiunkt w Katedrze Fizjoterapii Collegium Medicum im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Naukowiec w Laboratorium Neurokognitywnym w Interdyscyplinarnym Centrum Nowoczesnych Technologii UMK w Toruniu. Praktyk\, wynalazca\, recenzent wniosków grantowych\, członek Rad Wydawniczych oraz recenzent w ponad 100 czasopismach krajowych i zagranicznych. Autorka ponad 20 książek z zakresu fizjoterapii\, w tym „Odruchy pierwotne.Terapia w podejściu medycznym”. „Odruchy pierwotne. Wpływ na gałki oczne\, ortoptykę i grafomotorykę”. \n​Cena zawiera:\n– materiały dydaktyczne drukowane\,\n– materiały dydaktyczne do zajęć praktycznych\,\n– catering kawowy.\n– certyfikat ukończenia kursu\, \nProgram kursu\n1. Co to są odruchy pierwotne.\n2. Odruchy pierwotne traktu ustno-twarzowego\, obraz fizjologiczny\,\n– odruch szukania\,\n– odruch ssania\,\n– odruch kąsania\,\n– odruch odgryzania\,\n– odruch żucia\,\n– odruch zwracania.\n3. Odruchy pierwotne traktu ustno-twarzowego\n– rola\, okres występowania\n– słabe\, skutki negatywne\n– przetrwałe\, skutki negatywne\n4. Założenia terapii odruchów pierwotnych w podejściu medycznym M2Concept.\n5. Odruchy pierwotne traktu ustno-twarzowego słabe\, trening i trening celów.\n6. Odruchy pierwotne traktu ustno-twarzowego przetrwałe\, wygaszanie. \nUwaga:\n– program autorski podlega ochronie\,\n– zajęcia mają charakter praktyczny\,\n– możliwe ubrudzenie się\,\n– konieczność usunięcia makijażu z okolic ust.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/odruchy-pierwotne-traktu-ustno-twarzowego-odruchy-slabe-i-przetrwale-podejscie-neurorozwojowe-wg-m2c/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2022/02/odruchy-pierwotne-traktu-ustno-twarzowego-odruchy-slabe-i-przetrwale-podejscie-neurorozwojowe-wg-m2c.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20220402T130000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20220402T180000
DTSTAMP:20220208T204245Z
CREATED:20220208T204245Z
LAST-MODIFIED:20220208T204245Z
UID:9634-1648904400-1648922400@artystamowy.pl
SUMMARY:Certyfikowany Kurs Empathy Dolls
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie „Certyfikowany Kurs Empathy Dolls”. \nDATA: 2.04.2022 r.\nCena: 500 zł\nMiejsce: Warszawa\nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (imię i nazwisko\, numer telefonu\, nazwa szkolenia\, ew. dane do faktury) \nProwadząca: Monika Habik NEUROGEN – neurologopeda kliniczny\, terapeuta karmienia. Monika Habik ( za zgodą właściciela patentu ) wprowadza w przestrzeń terapeutyczną Empathy Dolls\, jest również autorem kilku standardów i kart pracy Empathy Dolls – lalki terapeutyczne (all rights reserved). \nKurs przeznaczony jest dla terapeutów – logopedów\, neurologopedów\, terapeutów SI\, pedagogów\, psychologów\, fizjoterapeutów\, nauczycieli i rodziców.\nKurs kończy się egzaminem – uczestnik otrzymuje tytuł terapeuty Empathy Dolls. \nZakres tematyczny szkolenia:\nKoncepcja Lalek Terapeutycznych Empathy Dolls\, skupia się na spersonalizowanym wspomaganiu rozwoju dziecka oraz konieczności doskonalenia jego umiejętności w jak najbardziej przyjaznej atmosferze. Wspieranie fundamentalnej potrzeby obserwacji\, empatii. Mirroring\, eye contact\, dotyk\, zapach\, dźwięk – wielozmysłowe możliwości komunikacji\ni kontaktu terapeutycznego. Unikalne podejście\, skupia się nie tylko na indywidualnym rozwoju\, terapii i rehabilitacji dziecka\, ale zwraca uwagę na potrzebę ciągłego rozwoju kompetencji rodziców\, terapeutów\, opiekunów\, personelu medycznego poprzez budowanie pozytywnych relacji z dzieckiem i wzajemnych. Niefarmakologiczne wsparcie.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/certyfikowany-kurs-empathy-dolls/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2022/02/certyfikowany-kurs-empathy-dolls.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20220305T100000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20220306T170000
DTSTAMP:20220208T203905Z
CREATED:20210715T084655Z
LAST-MODIFIED:20220208T203905Z
UID:9259-1646474400-1646586000@artystamowy.pl
SUMMARY:Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii/neurologopedii podejście Esther de Ru
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie „Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii/neurologopedii podejście Esther de Ru”. \nTERMIN: 5-6.03.2022 r.\nMIEJSCE: Warszawa\nCENA: 1100 zł\nProwadząca: dr Martyna Brychcy\nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (zawierające: imię i nazwisko\, numer telefonu\, e-mail\, nazwę szkolenia oraz dane do faktury jeśli jest potrzebna)
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/elastyczny-terapeutyczny-taping-w-logopedii-neurologopedii-podejscie-esther-de-ru/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/07/elastyczny-terapeutyczny-taping-w-logopedii-neurologopedii-podejscie-esther-de-ru.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20211127T100000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20211127T170000
DTSTAMP:20210715T084059Z
CREATED:20210715T084059Z
LAST-MODIFIED:20210715T084059Z
UID:9256-1638007200-1638032400@artystamowy.pl
SUMMARY:Układ ruchowy narządu żucia w praktyce logopedycznej
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie „Układ ruchowy narządu żucia w praktyce logopedycznej”. \nSZKOLENIE: Układ ruchowy narządu żucia w praktyce logopedycznej\nProwadzący: mgr Krzysztof Bieniek\nTERMIN: 27.11.2021 r.\nMIEJSCE: WARSZAWA\nCENA: 380 zł\nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (zawierające imię i nazwisko\, maila\, numer telefonu\, nazwę szkolenia\, ew. dane do faktury) \n1. Podzespoły układu stomatognatycznego.\n2. Anatomia narządu żucia\na. Kości\nb. Mięśnie\nc. Więzadła\n3. Biomechanika narządu żucia\n4. Etiologia i epidemiologia dysfunkcji układu ruchowego narządu żucia\n5. Test zęby na zęby – napięcie mięśni nadgnykowych\n6. Rozluźnianie mięśni nadgnykowych\n7. Wskaźnik zakresu ruchu języka (TRMR – tongue range of motion ratio)\n8. Kompleks językowo-żuchwowy – postępowanie terapeutyczne\n9. Teoria mięśniowo-powięziowa w praktyce\n10. Kwestionariusz osoby na podstawie BKD TMD\n11. Elementy Orofacial Myofunctional Clinical Examination Marchesan IQ\, Berretin Felix G.\, Genaro KF\, Rehder\, MI\n12. Badanie jamy ustnej\n13. Badanie zakresów ruchów czynnych narządu żucia\n14. Analiza torów ruchów żuchwy\n15. Palpacja mięśni narządu żucia\n16. Różnicowanie diagnostyczne między zaburzeniem stawowym a mięśniowym\n17. Mobilizacja TMJ\na. Trakcja\nb. Translacja\n18. Terapia mięśniowa\na. Poizometryczna relaksacja mięśniowa dla mięśni żwaczy\, skroniowych\, skrzydłowych przyśrodkowych i skrzydłowych bocznych\nb. Rozluźnianie mięśniowo-powięziowe\nc. Uwolnienie poprzeczne żwacza\nd. Terapia punktów spustowych\n19. Edukacja pacjenta
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/uklad-ruchowy-narzadu-zucia-w-praktyce-logopedycznej/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/07/uklad-ruchowy-narzadu-zucia-w-praktyce-logopedycznej.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20211106T100000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20211107T170000
DTSTAMP:20210223T192442Z
CREATED:20210223T192442Z
LAST-MODIFIED:20210223T192442Z
UID:8916-1636192800-1636304400@artystamowy.pl
SUMMARY:Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia – podejście autorskie (6-7.11.2021)
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie pt. „Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia – podejście autorskie” w dniach 6-7.11.2021 w Warszawie. \nTERMIN: 6-7.11.2021 r. (sobota: 10-17\, niedziela: 10-16)\nCena: 650 zł\nCzas trwania: 17 h dydaktycznych\nMIEJSCE: Warszawa\nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (proszę podać imię i nazwisko\, maila\, telefon\, nazwę szkolenia oraz w razie potrzeby dane do faktury) \nProwadzący:\nEwelina Mendala-Kwoczek – Dyplomowany logopeda medialny\, specjalista terapii logopedycznej\, trener emisji i rehabilitacji głosu\, oddechu\, pedagog\, terapeuta manualny i traktu orofacjalnego\, terapeuta ręki\, wykładowca akademicki\, członkini Polskiego Towarzystwa Logopedycznego\, autorka warsztatów „SOS GŁOS”\, „Z KULTURĄ JĘZYKA NA TY!”\, „Podstawy terapii manualnej w terapii dysfunkcji narządu żucia (współpr. Bartosz Rocławski)\, „Zaburzenia kompleksu ustno-twarzowego – holistyczna terapia w zespole logopedyczno-ortodontyczno-fizjoterapeutycznym” oraz książki „Konfrontacje literackie i językowe”\, jak i wielu innych artykułów związanych z dziedzinami językoznawstwa i pedagogiki. Prelegentka ogólnopolskich i międzynarodowych konferencji\, jak i organizatorka kilku z nich. \nPrywatnie miłośniczka języka polskiego\, ciekawych i zagadkowych książek w szczególności kryminałów\, kajakarstwa i uśmiechu\, a co najważniejsze – mama Antka i Szymona.\nJestem tą logopedką\, która poszukuje\, drąży i fascynuje się językiem (w każdej jego postaci) oraz dźwiękiem (w całej jego okazałości). Jednakże najważniejszy jest dla mnie Człowiek\, który do mnie przychodzi ze swoją historią i nawiązuje relację. \nPracuję w fantastycznym Zespole\, w miejscu\, które tworzę – Sztuce Mówienia. Współpracuję ściśle z terapeutami z rożnych dziedzin\, m.in. z fizjoterapeutami\, ortodontami\, laryngologami\, chirurgami szczękowymi\, ortopedami. Nieustannie pogłębiam wiedzę w zakresie układu ruchowego narządu żucia\, w szczególności terapii miofunkcyjnej\, zależności połączeń w ciele i zaburzeń o szerokim podłożu. \nDrugi mój świat\, to świat artystyczny i fascynacja dźwiękiem\, jego tworzeniem\, emocją\, którą ze sobą niesie. Głos to emocje\, które mówią nam o tym\, jacy jesteśmy. Wiedzę naukową dotyczącą fizjologii głosu łączę ściśle z pracą nad świadomością ciała oraz rozwijaniem uważności. \nCelem szkolenia jest zapoznanie uczestników z całościowym podejściem wykonania diagnozy logopedycznej\, nabycie umiejętności oraz wiedzy w zakresie oceny warunków anatomicznych i motorycznych jamy ustnej. Szkolenie ma charakter edukacyjno-praktyczny\, z zastosowaniem własnego protokołu badania\, nagrań\, przykładów diagnoz i opisów medycznych. \nProgram szkolenia\n1. Rozwój motoryczny jamy ustnej\n2. Ankyloglossia:\no definicje i klasyfikacja medyczna\no metody badawcze w różnych grupach wiekowych\no kompensacje wynikające z ankyloglossii\no wpływ ankyloglossii na zakres ruchu oraz elastyczność warg\, języka oraz żuchwy (w tym funkcji stawów żuchwowo-skroniowych)\no ankyloglossia a funkcje pokarmowe (jak i gotowość do przyjmowania pokarmów)\, wymowa\no standardy postępowania w przypadku ankyloglossii – postępowanie przed wykonaniem zabiegu\, jak i po korekcie wędzidełka języka\, wargi górnej/dolnej\n3. Analiza czaszkowo-twarzowa. Okluzja. Parafunkcje\n4. Pozycja spoczynkowa warg\, języka\, żuchwy\, prawidłowy tor oddechowy\, połykanie normatywne = WIELKA PIĄTKA\n5. Postawa ciała a wady zgryzu\, wady wymowy\n6. Ocena zakresu i jakości ruchomości w stawach żuchwowo-skroniowych\n7. Wieloczynnikowa koncepcja diagnozowania. Współpraca zespołu medycznego i terapeutycznego w przypadku zaburzeń motorycznych jamy ustnej\n8. Terapia:\no reedukacja nerwowo-mięśniowa\no mioterapia\nProgram autorski podlega ochronie.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/ocena-funkcjonalna-traktu-ustno-twarzowego-mioterapia-podejscie-autorskie-6-7-11-2021/
LOCATION:Mazowieckie
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/02/ocena-funkcjonalna-traktu-ustno-twarzowego-mioterapia-podejscie-autorskie-6-7112021.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20211009T070000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20211009T153000
DTSTAMP:20210715T085000Z
CREATED:20210715T085000Z
LAST-MODIFIED:20210715T085000Z
UID:9262-1633762800-1633793400@artystamowy.pl
SUMMARY:Niemowlak u logopedy II Miobobo ©
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie „Niemowlak u logopedy II Miobobo ©”. \nTERMIN: 9.10. 2021 r. godz. 9.00 – 15.30\nMIEJSCE: Warszawa\nCena: 600 zł\nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (zawierające: imię i nazwisko\, numer telefonu\, e-mail\, nazwę szkolenia oraz dane do faktury jeśli jest potrzebna)\nProwadząca: dr n. hum. Marzena Machoś\, specjalista wczesnej logopedii klinicznej \nNiemowlak u logopedy II Miobobo © ( krótkie wędzidełko języka u niemowląt – podejście praktyczne)\nSzkolenie online trwa 8 godzin dydaktycznych (od 9.00 do 15.30)\nSzkolenie w sposób praktyczny opisuje próby zawarte w publikacjach: Krótkie wędzidełko języka u noworodków i niemowląt – diagnoza i terapia oraz Krótkie wędzidełko języka u noworodków i niemowląt – protokół obserwacji. Ostatnie narzędzie zostało opracowane na podstawie kwestionariuszy i artykułów anglojęzycznych oraz badań przeprowadzonych na ponad stu pacjentach w wieku od 1 tygodnia do 12 miesiąca życia. W badaniach brały udział dzieci zgłaszające się do gabinetu specjalisty wczesnej logopedii klinicznej w Śląskim Centrum Niemowlaka. Najczęściej obserwowane nieprawidłowości i kompensacje u niemowląt z ankyloglosją zostały ujęte w protokole\, obok prób charakterystycznych dla znanych kwestionariuszy anglojęzycznych.\nProgram szkolenia:\n1. Ocena wędzidełka języka (przegląd literatury)\n2. Pozycja spoczynkowa warg i języka\nOcena pozycji spoczynkowej warg (zdjęcia)\nOcena pozycji spoczynkowej języka (zdjęcia\, filmy)\nPróba 1. Obserwacja pozycji spoczynkowej języka – bez ingerencji specjalisty\nPróba 2. STPH jako próba diagnostyczna i ćwiczenie miofunkcjonalne (zdjęcia\, filmy)\n3. Od ruchomości języka do funkcji:\n· skala Hazlebaker/Amir\,\n· protokół Martinelli\,\n· ruchomość języka\, a mechanika ssania\n· ocena miejsca przyczepów wędzidełka (Coryllos)\n4. Praktyczne aspekty badania (pozycja\, manewr dwóch palców – filmy\, zdjęcia)\n5. Obserwacja dziecka w trakcie karmienia – na co zwrócić uwagę (zdjęcia\, filmy)\n6. Realizacja wybranych odruchowych reakcji oralnych i obserwacja wnętrza jamy ustnej\n7. Ocena ruchu języka w trakcie ssania nieodżywczego i odżywczego\n· Technika Marmet\n· Propozycja własna „badanie na palcu” w modyfikacji M. Machoś\n8. Rytm ssania odżywczego\n· Ocena rytmu ssania (obserwacja)\n· Technika osłuchiwania stetoskopem w trakcie karmienia piersią i butelką\n· Zaburzony rytm ssania u dzieci ze skróconym wędzidełkiem języka\, rytm normatywny\, a rytm dzieci z ankyloglosją (studium przypadku\, nagrania “odgłosów ssania”)\n9. Ocena piersi mamy po karmieniu (obserwacja i wywiad)\n10. Krótkie wędzidełko języka a sen niemowlęcia\n11. Tyłożuchwie a funkcja ssania\n12. Kolki\, refluks i aerofagia u niemowląt z ankyloglosją (AIR\, Kotlow)\n13. Kryzys trzeciego miesiąca (hamowanie odruchów\, a problemy z karmieniem\, karmienia „na śpiocha”)\n14. Ankyloglosja niemowląt na etapie rozszerzania diety (symptomy\, oddziaływania terapeutyczne)\nkwestionariusz wywiadu (M. Machoś)\n15. Opieka nad niemowlęciem przed i po frenotomii\nPraca z ciałem po zabiegu przecięcia wędzidełka (ćwiczenia rozluźniające dno jamy ustnej w opracowaniu J. Sadowskiej (dziękuję:))\nPrzygotowanie do zabiegu przecięcia wędzidełka języka\nĆwiczenia po zabiegu przecięcia wędzidełka języka (propozycja własna)\nPróba przemodelowania wzorca ssania (ćwiczenia\, M. Machoś)\nPróba przemodelowania pozycji spoczynkowej języka (M. Machoś)\nPróba przemodelowania pozycji spoczynkowej warg (M. Machoś)\n14. Praca w zespole\nDoświadczenia własne\,\nPublikacja D. Kozłowskiej- Rup i M. Machoś\, Wędzidełko języka. Zeszyt rodzica i terapeuty\, Wydawnictwo Googoo\n15. Omówienie Protokołu
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/niemowlak-u-logopedy-ii-miobobo/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/07/niemowlak-u-logopedy-ii-miobobo.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20211008T070000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20211008T153000
DTSTAMP:20210715T085255Z
CREATED:20210715T085255Z
LAST-MODIFIED:20210715T085255Z
UID:9265-1633676400-1633707000@artystamowy.pl
SUMMARY:Nie patrzy\, nie słucha\, nie mówi. Trening bazowych umiejętności komunikacyjnych
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie „Nie patrzy\, nie słucha\, nie mówi. Trening bazowych umiejętności komunikacyjnych”.  \nTERMIN: 8.10.2021r. godz. 9.00 – 15.30\nMIEJSCE: Warszawa\nCena: 550 zł\nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (zawierające: imię i nazwisko\, numer telefonu\, e-mail\, nazwę szkolenia oraz dane do faktury jeśli jest potrzebna)\nProwadząca: dr n. hum. Marzena Machoś\, specjalista wczesnej logopedii klinicznej\nNie patrzy\, nie słucha\, nie mówi. Od czego zacząć? Diagnoza i terapia bazowych umiejętności komunikacyjnych.\nSzkolenie trwa 8 h dydaktycznych\nCzas trwania szkolenia: godz. 9.00-15.30. \nCel szkolenia: Poznanie konkretnych zabaw\, ćwiczeń przydatnych w terapii dzieci\, które nie patrzą\, nie słuchają\, nie wskazują i mają ograniczoną intencję komunikacyjną.\nTrening bazowych umiejętności komunikacyjnych jest programem autorskim. Od lat jest on przedmiotem wykładowym na podyplomowych studiach logopedycznych na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu oraz treścią szkoleń i webinarów prowadzonych przez dr Marzenę Machoś.\nProgram szkolenia:\n1. Mówienie jest jak wisienka na torcie\n2. Omówienie autorskich kart obserwacji (M. Machoś\, Diagnoza bazowych umiejętności komunikacyjnych)\n3. Rozwój umiejętności poznawczych 1 do 12 miesiąca życia a praca ze starszym dzieckiem niemówiącym. Specyfika terapii pacjenta z deficytami w zakresie bazowych umiejętności komunikacyjnych.\n4. Po co baza? Rola czynności prymarnych i bazowych umiejętności poznawczych w rozwoju mowy\n5. Budowanie kontaktu wzrokowego – od gugukółka do „spaceru z tatą”\nPropozycje autorskie (przykłady zabaw)\nGradacja w budowaniu kontaktu wzrokowego (punkt\, ruch\, oko za ręką)\n6. Bazowy trening słuchowy (przykłady zabaw)\nA. Nauka reagowania na dźwięk\nB. Podążanie za źródłem dźwięku\nC. Identyfikacja źródła dźwięku\n7. Nauka budowania wspólnego pola uwagi (przykłady zabaw)\n8. Ręka a mowa\n9. Umiejętność wskazywania\, a budowanie rozumienia\n10. Nauka imitacji (od ruchu ręki do ruchu języka)
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/nie-patrzy-nie-slucha-nie-mowi-trening-bazowych-umiejetnosci-komunikacyjnych/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20211001T153000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20211003T203000
DTSTAMP:20210715T085606Z
CREATED:20210715T085606Z
LAST-MODIFIED:20210715T085606Z
UID:9268-1633102200-1633293000@artystamowy.pl
SUMMARY:Palin PCI – Terapia interakcyjna rodzic-dziecko dla jąkających się dzieci w wieku do lat 7
DESCRIPTION:Szkolenie Palin PCI – Terapia interakcyjna rodzic-dziecko dla jąkających się dzieci w wieku do lat 7. Praktyczna interwencja w jąkaniu wczesnodziecięcym. \nMIEJSCE: Warszawa\nCENA: 700 zł\nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (zawierające: imię i nazwisko\, numer telefonu\, e-mail\, nazwę szkolenia oraz dane do faktury jeśli jest potrzebna)\nTERMIN: 1-2-3.10.2021 r. (3 dni)\nCzas trwania warsztatów:\n• 20 godzin dydaktycznych\n• godziny rozpoczęcia i zakończenia zajęć:\n– piątek 15.30–20.30\n– sobota 9.30–17.00\n– niedziela 9.00–14.00\nProwadzenie warsztatów:\n• dr hab. Katarzyna Węsierska\, prof. UŚ\, Centrum Logopedyczne w Katowicach\, Uniwersytet Śląski; certyfikowana trenerka metody\, akredytowana przy the Michael Palin Centre for Stammering Children w Londynie (UK).\nPrzebieg warsztatów:\nDzień I:\n• 15.30–17.00 Moduł I warsztatów\n• 17.00–17.15 Przerwa kawowa (1)\n• 17.15–18.45 Moduł II warsztatów\n• 18.45–19.00 Przerwa kawowa (2)\n• 19.00–20.30 Moduł III warsztatów\nDzień II:\n• 9.30–11.00 Moduł IV warsztatów\n• 11.00–11.15 Przerwa kawowa (3)\n• 11.15–12.45 Moduł V warsztatów\n• 12.45–13.45 Przerwa obiadowa (1)\n• 13.45–15.15 Moduł VI warsztatów\n• 15.15–15.30 Przerwa kawowa (4)\n• 15.30–17.00 Moduł VII warsztatów\nDzień III:\n• 9.00–10.30 Moduł VIII warsztatów\n• 10.30–10.45 Przerwa kawowa (5)\n• 10.45–12.15 Moduł IX warsztatów\n• 12.15–12.30 Przerwa kawowa (6)\n• 12.30–14.00 Moduł X warsztatów (podsumowanie i wręczenie certyfikatów uczestnictwa) \nInformacje merytoryczne:\nCele warsztatu:\nTe trzydniowe warsztaty mają na celu umożliwienie uczestniczącym w nich logopedom poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie identyfikacji dzieci z grupy ryzyka zaburzeń płynności mowy\, także tych z tendencją do nasilania się objawów oraz podniesienia kompetencji logopedów w zakresie terapii jąkania wczesnodziecięcego. Podczas warsztatów będą omawiane zagadnienia związane z diagnozą i terapią zaburzeń płynności mowy u dzieci do lat siedmiu. Na warsztatach będą prezentowane materiały wideo z przykładowych terapii\, będą również prowadzone ćwiczenia praktyczne oraz dyskusje tematyczne.\nWersja polska podręcznika:\nE. Kelman\, A. Nicholas\, (2013)\, Praktyczna interwencja w jąkaniu wczesnodziecięcym. Podejście interakcyjne rodzic–dziecko Palin PCI. Harmonia Universalis\, Gdańsk)\nDo nabycia w sklepie internetowym wydawcy: http://harmonia.edu.pl/…/PRAKTYCZNA-INTERWENCJA-W…/833\nWażne jest aby uczestnicy tych dwudziestogodzinnych warsztatów jeszcze przed rozpoczęciem kursu nabyli i zapoznali się z treścią podręcznika – dzięki temu będą mogli w pełni skorzystać ze szkolenia.\nEfekty kształcenia:\nPod koniec tych warsztatów uczestnicy będą:\n• zaznajomieni ze skriningiem (przesiewem) logopedycznym w przypadku zaburzeń płynności mowy u dzieci\, który umożliwia podjęcie odpowiednich decyzji dotyczących formy interwencji logopedycznej wobec dziecka z takim problemem;\n• zaznajomieni z protokołem postępowania diagnostycznego u dzieci z objawami jąkania wieku do lat siedmiu;\n• znali strukturę i zawartość programu terapeutycznego Terapia interakcyjna rodzic-dziecko dla jąkających się dzieci – Palin PCI;\n• posiadać większą wiedzę na temat diagnozy i terapii jąkających się dzieci w wieku do lat siedmiu;\n• posiadać informacje o dostępności materiałów z zakresu interwencji logopedycznej w jąkaniu. \nTematyka warsztatów:\nDzień 1:\n• Wieloczynnikowy model genezy jąkania;\n• Krótki przegląd stanu badań nad jąkaniem – aktualne badania nad czynnikami przyczyniającymi się do wystąpienia i rozwoju jąkania; czynniki ryzyka u małych dzieci\, style interakcji a jąkanie;\n• Zastosowanie skriningu logopedycznego (przesiewu) w rozpoznaniu podatności dziecka na ustępowanie objawów\, modele interwencji.\nDzień 2:\n• Badanie dziecka – wraz z pomiarem objawów niepłynności w mowie;\n• Wywiad z rodzicami oraz podsumowanie wyników badania\, programowanie terapii\, ze wskazaniem co może przyczyniać się do jąkania dziecka i jakie są indywidualne potrzeby dziecka;\n• Zasady programu Palin PCI;\n• Palin PCI – strategie interakcyjne: wykorzystanie nagrań wideo w terapii interakcyjnej rodzic-dziecko;\n• Palin PCI – strategie rodzinne: budowanie u dziecka wiary w siebie; mówienie po kolei; wspieranie dziecka w radzeniu sobie z uczuciami;\n• Doskonalenie umiejętności współpracy z rodzicami z wykorzystaniem zasobów rodziny.\nDzień 3:\n• Krótkie podsumowanie wyników badań dotyczących skuteczności zastosowania programu Palin PCI;\n• Palin PCI – strategie ukierunkowane na bezpośrednią pracę z dzieckiem nad poprawą płynności mówienia oraz dotyczące współistniejących innych problemów logopedycznych;\n• Modele interwencji – wdrażanie terapii jąkania w warunkach\, które są typowe dla uczestników warsztatów. \nSylwetka prowadzącej:\nDr hab. Katarzyna Węsierska\, prof. UŚ\, jest adiunktem na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach; założyła i prowadzi Centrum Logopedyczne w Katowicach. Jej zainteresowania naukowe oraz praktyka logopedyczna koncentrują się na zaburzeniach płynności mówienia. Jest koordynatorką międzynarodowego grantu LOGOLab – Dialog bez barier\, którego głównym celem jest podniesienie jakości opieki logopedycznej w przypadku jąkania. Jako pierwsza polska logopedka\, uzyskała prestiżowy tytuł Europejskiego Specjalisty Zaburzeń Płynności Mowy (European Fluency Specialist). Jest coachem Europejskiej Specjalizacji Zaburzeń Płynności Mowy (www.ecsf.eu) – podyplomowego kursu akademickiego organizowanego przez 15 instytucji partnerskich z Europy i USA. Uzyskała akredytację ośrodka terapii jąkania im. Michaela Palina w Londynie do szkolenia polskich logopedów w zakresie stosowania w praktyce logopedycznej w jąkaniu wczesnodziecięcym podejścia interakcyjnego – Palin PCI. Uczestniczyła w licznych stażach i szkoleniach logopedycznych\, w kraju i za granicą\, między innymi organizowanymi przez: Polskie Towarzystwo Logopedyczne\, the Stuttering Foundation (USA)\, the Royal College of Speech and Language Therapists (UK)\, the International Fluency Asssociation oraz the American-Speech-Language-Hearing Association\, w tym wielu formach doskonalenia organizowanych przez the Michael Palin Centre for Stammering Children w Londynie. Jest członkinią Polskiego Towarzystwa Logopedycznego\, the American Speech-Language-Hearing Association (USA)\, the International Fluency Association (IFA) oraz International Cluttering Association (ICA) – w ICA pełni funkcję sekretarza. Podczas 11th Oxford Dysfluency Conference (2017) została uhonorowana nagrodą im. Dave’a Rowleya (The Dave Rowley Award for International Initiatives)\, przyznawaną za podejmowanie międzynarodowych inicjatyw w zakresie jąkania.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/palin-pci-terapia-interakcyjna-rodzic-dziecko-dla-jakajacych-sie-dzieci-w-wieku-do-lat-7/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/07/palin-pci-terapia-interakcyjna-rodzic-dziecko-dla-jakajacych-sie-dzieci-w-wieku-do-lat-7.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210911T100000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210911T170000
DTSTAMP:20210223T192532Z
CREATED:20210131T230502Z
LAST-MODIFIED:20210223T192532Z
UID:8567-1631354400-1631379600@artystamowy.pl
SUMMARY:Diagnoza i terapia jąkania u dzieci i młodzieży (11.09.2021)
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie „Diagnoza i terapia jąkania u dzieci i młodzieży -praktyczny warsztat terapeuty jąkania” kierowane do logopedów\, psychologów i pedagogów. \nTERMIN: 11.09.2021 r. godz. 10.00 – 17.30\nMIEJSCE: Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju ul. Komputerowa 7 lok. 83\, Warszawa\nKOSZT SZKOLENIA: 500 zł\nZGŁOSZENIA proszę przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl ( w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko\, telefon\, nazwę szkolenia\, dane do faktury jeżeli jest potrzebna) \nProgram szkolenia:\n1. Jąkanie wczesnodziecięce – jak je rozpoznać? Zwykła niepłynność mówienia\, a jąkanie.\n2. Przyczyny i teorie jąkania\n3. Czynniki ryzyka w jąkaniu wczesnodziecięcym\n4. Charakterystyka objawów jąkania wczesnodziecięcego.\n5. Diagnoza jąkania u dzieci i młodzieży (zaprezentowanie i omówienie zastosowania testów i kwestionariuszy oraz studia przypadków)\n6. Metody terapii jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym (przegląd dostępnych metod\, pomoce potrzebne do terapii\, propozycje ćwiczeń\, zasady współpracy z rodzicami\, zwrócenie uwagi na psychologiczne aspekty terapii) – omówienie metod i zastosowanie ich w praktyce\n7. Metody terapii jąkania u dzieci w wieku szkolnym i młodzieży (metody mówienia bardziej płynnego i jąkania bardziej płynnego\, schematy ćwiczeń\, zasady włączania rodziców w terapię\, proponowane pomoce do terapii)- omówienie metod i zastosowanie ich w praktyce\n8. Programowanie terapii jąkania u dzieci i młodzieży – kiedy i jakie działania podejmować? Studia przypadków. Prezentacja materiałów i pomocy użytecznych w terapii.\n9. Metody wspomagające terapię jąkania \nProwadząca: mgr Aleksandra Jastrzębowska – Jasińska – Neurologopeda kliniczny\, psycholog\, terapeuta jąkania\, specjalista wczesnej interwencji logopedycznej\, coach\, pedagog specjalny\, terapeuta ręki. Doktorantka Interdyscyplinarnych Studiów Doktoranckich w zakresie Psychologii i Socjologii na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Właścicielka Artysty Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju. Twórczyni Programu Całościowej Zintegrowanej Aktywności Dzieci CZAD dla dzieci jąkających się i ich rodziców. Specjalizuje się w terapii jąkania dzieci\, młodzieży i dorosłych. W 2016 roku otrzymała grant Gene J. Brutten Fluency Disorders Fund za działalność naukową w uznaniu jej zasług i zaangażowania w dziedzinie zaburzeń płynności mowy. W zakresie jąkania szkoliła się u: dr Katarzyny Węsierskiej\, dr Mieczysława Chęćka\, dr Krzysztofa Szamburskiego\, mgr Róży Sobocińskiej oraz Petera Schneidera. Doświadczenie w terapii jąkania zyskała odbywając staż w poradni psychologiczno-pedagogicznej „TOP” w Warszawie\, pracując w warszawskich przedszkolach i szkołach oraz prowadząc terapię w gabinecie mowiedobrze.pl. Pracuje metodami: Palin PCI\, Mini-kids\, metodą Charlesa Van Ripera\, metodą zmodyfikowanego programu psychofizjologicznej terapii Mieczysława Chęćka\, metodą wystukiwania sylab Krzysztofa Szamburskiego. Do swojej pracy włącza również wiele technik psychologicznych i wspomagających. Prowadzi diagnozę terapii u dzieci\, młodzieży oraz u osób dorosłych. Współprowadzi również warszawski Klub J. Koncentruje swoje zainteresowania naukowe i zawodowe wokół logopedii i psychologii łącząc w pracy te dwie kompetencje. Prowadzi wiele projektów naukowych\, występuje na konferencjach naukowych prezentując wyniki swoich badań oraz organizuje konferencje logopedyczne. Publikuje również artykuły dotyczące wyników swoich badań nad psychologicznymi i logopedycznymi aspektami jąkania u dzieci i dorosłych.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/diagnoza-i-terapia-jakania-u-dzieci-i-mlodziezy-2/
LOCATION:Mazowieckie
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/02/diagnoza-i-terapia-jakania-u-dzieci-i-mlodziezy.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210828T090000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210828T160000
DTSTAMP:20210715T090626Z
CREATED:20210715T090626Z
LAST-MODIFIED:20210715T090626Z
UID:9275-1630141200-1630166400@artystamowy.pl
SUMMARY:Joga w logopedii
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie: „Joga w logopedii”. \nTERMIN: 28.08.2021 r.\nCENA: 300 zł\nMIEJSCE: WARSZAWA\nProwadząca: Aleksandra Rosińska\nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (zawierające imię i nazwisko\, telefon\, mail\, nazwę szkolenia i ew. dane do faktury)\nPlan szkolenia:\n1. Teoria łańcuchów mięśniowych\n2. Postawa ciała a orofacjum\n3. Joga jako wsparcie terapii miofunkcjonalnej\n– wpływ wybranych pozycji na napięcie mięśniowe w obrębie orofacjum\n– budowanie napięcia posturalnego jako wsparcie dla funkcji prymarnych i\nartykulacji\n– joga a pionizacja języka\n– mięśnie oddechowe i ich aktywizacja w praktyce jogopedycznej\n4. Wykorzystanie jogi podczas zajęć logopedycznych (przykłady) – zabawy\njogopedyczne\n5. Dobór celów jogopedycznych i odpowiadających im asan \nAleksandra Rosińska – neurologopeda\, logopeda\, terapeuta miofunkcjalny\, instruktor\njogi dla dzieci\, specjalista wczesnej interwencji logopedycznej. Swoje zainteresowania naukowe i terapeutyczne koncentruje wokół terapii miofunkcjonalnej\, opóźnionego\nrozwoju mowy\, afazji dziecięcej\, zaburzeń rozwoju mowy i komunikacji u dzieci dwujęzycznych\, mutyzmu wybiórczego. Współautorka książki pod red. E. i M. Bystrzanowskich „Mutyzm wybiórczy. Skuteczne metody terapii”\, autorka numeru Strefy Logopedy „Mutyzm wybiórczy – o dzieciach\, które milczą”. Uczestniczy w licznych szkoleniach w Polsce i za granicą. Prowadzi na Facebooku fanpage Logopeda przedszkolny – Aleksandra Rosińska. Współpracuje z Instytutem Edukacji Logopedycznej\, Teczką Logopedy\, Akademią Logopedy\, Logodemią\, Logostrefą i Cognitus Centrum Szkoleń. Pokaż mniej
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/joga-w-logopedii-4/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/07/joga-w-logopedii.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210821T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210821T170000
DTSTAMP:20210715T090432Z
CREATED:20210715T090355Z
LAST-MODIFIED:20210715T090432Z
UID:9271-1629532800-1629565200@artystamowy.pl
SUMMARY:Szkolenie Afazja - Diagnoza i terapia - Moduł I
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie w Warszawie: MODUŁ I AFAZJA – DIAGNOZA I TERAPIA. \nTermin: 21.08.2021 r.\nMiejsce: Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju w Warszawie\nCena: 600 zł\nTreści szkoleniowe: ETIOLOGIA UADARU MÓZGU. PROBLEMY DIAGNOZY NEUROLOGOPEDYCZNEJ. AFAZJA- DIAGNOZA I PLANOWANIE TERAPII. ROKOWANIE W AFAZJI. ANALIZA PRZYPADKÓW. WARSZTATY\nCzas trwania: 8 godzin\nZagłoszenia zawierające: imię i nazwisko\, nazwę szkolenia\, numer telefonu oraz dane do faktury (jeśli jest potrzebna) na kontakt@artystamowy.pl\nProgram szkolenia:\nCzęść pierwsza\n1. Etiologia udaru mózgu\n2. Rodzaje udarów\, czynniki ryzyka\n3. Postępowanie we wczesnym okresie udaru\n4. Problemy diagnozy neurologopedycznej u osób po przebytym udarze\nCzęść druga\n5. Klasyfikacja afazji w ujęciu klinicznym\n6. Zaburzenia wyższych funkcji towarzyszące afazji\nCzęść trzecia\n7. Skale i testy do badania afazji – omówienie skal i zaprezentowanie sposobu badania afazji we wczesnym okresie zachorowania. Skala SODA\n8. Terapia afazji z wykorzystaniem multimedialnych programów terapeutycznych\n9. Kontakt z pacjentem poudarowym w pierwszych godzinach od zachorowania\n10.Badanie skalą SODA – analiza skali i sposób prowadzenia badania\nCzęść czwarta\n11.Analiza przypadków na przykładzie chorych z afazją – materiał filmowy\n12.Omówienie najczęściej popełnianych błędów\n13.Algorytm postępowania logopedycznego\n14.Prowadzenie dokumentacji medycznej\n+ część ćwiczeniowa/ warsztatowa \nProwadząca:\nMarlena Puchowska\, neurologopeda\, specj. afazjog w Klinice Neurologii Collegium Medicum UMK oraz Szpitalu Uniwersyteckiego nr 1 w Bydgoszczy. Posiada wieloletnie doświadczenie kliniczne w pracy z dorosłym pacjentem poudarowym. Prowadzi Afalog Centrum Szkoleń Neurologopedycznych\, Diagnozy i Terapii Afazji w Bydgoszczy. Wykładowca na kilku uczeoniach w Bydgoszczy i Toruniu – Collegium Medicum\, WSB\, BSW. Autorka powszechnie stosowanej w szpitalach klinicznej Skali Oceny Dynamiki Afazji SODA\, autorka książek terapetycznych dla pacjentów z afazją oraz wielu publikacji i wystąpień z zakresu afazjologii\, współautorka Tablicy Alternatywnej Komunikacji TAK oraz pomocy dla pacjentów neurologicznych. Autorka programu Logopedyczne Środy- pod patronatem PZL . Certyfikowany logopeda\, członek Polskiego Związku Logopedów.Manager Kopernikańskiej Akademii Służby Zdrowia.\nkontakt@afalog.pl
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/szkolenie-afazja-diagnoza-i-terapia-modul-i-3/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/07/szkolenie-afazja-diagnoza-i-terapia-modul-i.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210703T090000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210704T153000
DTSTAMP:20240212T093502Z
CREATED:20210320T180714Z
LAST-MODIFIED:20240212T093502Z
UID:8979-1625302800-1625412600@artystamowy.pl
SUMMARY:Terapia dziecięcej apraksji mowy\, ORM\, afazji motorycznej i rozwojowej wg zasad motorycznego uczenia (3-4.07.2021)
DESCRIPTION:Terapia dziecięcej apraksji mowy\, ORM\, afazji motorycznej i rozwojowej wg zasad motorycznego uczenia.  \nSzkolenie 16h dydaktycznych:\nDzień 1: 9-16:30\nDzień 2: 9-15:30\nCena – 700 zł \nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (imię\, nazwisko\, telefon\, nazwa szkolenia\, ew. dane do faktury).\nSzkolenie przeznaczone jest dla logopedów/ neurologopedów/ neurologopedów pracujących z osobami z dziecięca apraksją mowy\, ORM\, afazja motoryczną i rozwojową itp. W czasie zajęć omawiana zostanie specyfika dziecięcej apraksji mowy oraz przedstawione zostaną zasady pracy\ni praktyczne strategie prowadzenia terapii w oparciu o zasady motorycznego uczenia artykulacji. \nDzień 1. 9.00-16.30\n1. Dziecięca apraksja mowy (Childhood Apraxia of Speech) – cechy charakterystyczne i kryteria diagnostyczne\n2. Dziecięca apraksja mowy a apraksja oralna i dyspraksja\n3. Dziecięca apraksja mowy u osób z autyzmem\n4. Zasady prowadzenia terapii apraksji\, ORM\, afazji motorycznej i rozwojowej wg. zasad motorycznego uczenia\n5. Zasady doboru słownictwa w terapii – wzorce sylabowe i funkcjonalny dobór słownictwa\n6 Zasady planowania terapii mowy artykułowanej u osób stosujących AAC\n7.Terapia wg zasad motorycznego uczenia artykulacji w oparciu o zabawę i zabawki \nDzień 2. 9.00-15.30\n1. Przegląd głosek polskich w ujęciu motorycznym\n2. Typy podpowiedzi : gesty artykulacyjne\, gesty ruchowo-dotykowe\, uczenie na łańcuchu od przodu/od końca itp.\n3. Zasady stosowania i wycofywania podpowiedzi w oparciu o model DTTC (Dynamic Temporal and Tactile Cueing)\n4. Stosowanie uproszczeń i przybliżeń słownych\n5. Praktyczne strategie i pomoce terapeutyczne wspierające terapię wg zasad motorycznego uczenia się\n6. Zasady współpracy z rodziną osoby objętej terapia wg zasad motorycznego uczenia się \nProwadząca:\nEwa Grzelak\, logopeda\, terapeuta AAC\, terapeuta metody PROMPT\, SCERTS\, glottodydaktyk\, szkoleniowiec MÓWika. Mama dwunastoletniego Huberta\, chłopca z autyzmem i apraksją mowy\, użytkownika AAC. Pracuje z dziećmi z różnymi problemami w komunikowaniu się i używaniu mowy artykułowanej i języka. W praktyce logopedycznej bazuje na zastosowaniu zasad motorycznego uczenia się artykulacji u dzieci z apraksja\, afazją motoryczną z praktycznym wykorzystaniem metody PROMPT oraz wsparciu środowiska dziecka w tym zakresie. \nCiągle pogłębia swoją wiedzę\, ze szczególnym naciskiem na metody pracy z dzieckiem z autyzmem i apraksją. Uczestniczka wielu szkoleń i konferencji\, zarówno w Polsce jak i zagranicą. Swoją wiedzą i doświadczeniem dzieli się prowadząc swoją stronę internetową www.apraksja.pl oraz spotkania\, prelekcje i szkolenia dla rodziców i specjalistów. Mama dwunastoletniego Huberta\, chłopca z autyzmem i apraksją mowy\, użytkownika AAC.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/terapia-dzieciecej-apraksji-mowy-orm-afazji-motorycznej-i-rozwojowej-wg-zasad-motorycznego-uczenia-3-4-07-2021/
LOCATION:Mazowieckie
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/03/terapia-dzieciecej-apraksji-mowy-orm-afazji-motorycznej-i-rozwojowej-wg-zasad-motorycznego-uczenia-3-4072021.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210605T090000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210605T163000
DTSTAMP:20210205T094539Z
CREATED:20210131T230256Z
LAST-MODIFIED:20210205T094539Z
UID:8564-1622883600-1622910600@artystamowy.pl
SUMMARY:Szkolenie Afazja - Diagnoza i terapia - Moduł I (5.06.2021)
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie w Warszawie: MODUŁ I AFAZJA – DIAGNOZA I TERAPIA. \nTermin: 5.06.2021 r.\nMiejsce: Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju w Warszawie\nCena: 600 zł\nTreści szkoleniowe: ETIOLOGIA UADARU MÓZGU. PROBLEMY DIAGNOZY NEUROLOGOPEDYCZNEJ. AFAZJA- DIAGNOZA I PLANOWANIE TERAPII. ROKOWANIE W AFAZJI. ANALIZA PRZYPADKÓW. WARSZTATY\nCzas trwania: 8 godzin \nZagłoszenia zawierające: imię i nazwisko\, nazwę szkolenia\, numer telefonu oraz dane do faktury (jeśli jest potrzebna) na kontakt@artystamowy.pl \nProgram szkolenia:\nCzęść pierwsza \n1. Etiologia udaru mózgu\n2. Rodzaje udarów\, czynniki ryzyka\n3. Postępowanie we wczesnym okresie udaru\n4. Problemy diagnozy neurologopedycznej u osób po przebytym udarze \nCzęść druga\n5. Klasyfikacja afazji w ujęciu klinicznym\n6. Zaburzenia wyższych funkcji towarzyszące afazji \nCzęść trzecia\n7. Skale i testy do badania afazji – omówienie skal i zaprezentowanie sposobu badania afazji we wczesnym okresie zachorowania. Skala SODA\n8. Terapia afazji z wykorzystaniem multimedialnych programów terapeutycznych\n9. Kontakt z pacjentem poudarowym w pierwszych godzinach od zachorowania\n10.Badanie skalą SODA – analiza skali i sposób prowadzenia badania \nCzęść czwarta\n11.Analiza przypadków na przykładzie chorych z afazją – materiał filmowy\n12.Omówienie najczęściej popełnianych błędów\n13.Algorytm postępowania logopedycznego\n14.Prowadzenie dokumentacji medycznej\n+ część ćwiczeniowa/ warsztatowa \n\nProwadząca:\nMarlena Puchowska\, neurologopeda\, specj. afazjog w Klinice Neurologii Collegium Medicum UMK oraz Szpitalu Uniwersyteckiego nr 1 w Bydgoszczy. Posiada wieloletnie doświadczenie kliniczne w pracy z dorosłym pacjentem poudarowym. Prowadzi Afalog Centrum Szkoleń Neurologopedycznych\, Diagnozy i Terapii Afazji w Bydgoszczy. Wykładowca na kilku uczeoniach w Bydgoszczy i Toruniu – Collegium Medicum\, WSB\, BSW. Autorka powszechnie stosowanej w szpitalach klinicznej Skali Oceny Dynamiki Afazji SODA\, autorka książek terapetycznych dla pacjentów z afazją oraz wielu publikacji i wystąpień z zakresu afazjologii\, współautorka Tablicy Alternatywnej Komunikacji TAK oraz pomocy dla pacjentów neurologicznych. Autorka programu Logopedyczne Środy- pod patronatem PZL . Certyfikowany logopeda\, członek Polskiego Związku Logopedów.Manager Kopernikańskiej Akademii Służby Zdrowia.\nkontakt@afalog.pl
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/szkolenie-afazja-diagnoza-i-terapia-modul-i-2/
LOCATION:Mazowieckie
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/02/szkolenie-afazja-diagnoza-i-terapia-modul-i.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210424T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210425T170000
DTSTAMP:20260223T080409Z
CREATED:20200911T171044Z
LAST-MODIFIED:20260223T080409Z
UID:8253-1619251200-1619370000@artystamowy.pl
SUMMARY:SMURF - Strategiczna Metoda Usprawniania Realizacji Fonemów (24-25.04.2021)
DESCRIPTION:Szkolenie SMURF – Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej. \nProwadząca: prof. UŚ dr hab. Danuta Pluta – Wojciechowska\nMIEJSCE: Warszawa\nCENA: 700 zł\nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (imię i nazwisko\, numer telefonu\, e-mail\, nazwa szkolenia\, ew. dane do faktury) \nProgram\n1. Dwa ujęcia dyslalii w polskiej logopedii: tradycyjne i nowe.\n2. Niedostatki tradycyjnego trójfazowego modelu terapii dyslalii.\n1. SMURF a terapia tradycyjna. Efekt domina i samoregulacja.\n2. Od krzyku do głoski w wyrazie niosącym znaczenie.\n3. Biomechaniczna baza artykulacji. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych.\n4. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych a system fonemowo-fonetyczny\njęzyka polskiego.\n5. Diagnoza zaburzeń realizacji fonemów.\n– Podział na substytucje i deformacje – pozór prostoty czy ograniczenie?\n– Analityczno-fonetyczna metoda badania realizacji fonemów.\nĆwiczenia praktyczne: badanie artykulacji z wykorzystaniem metody słuchowowzrokowo-czuciowo-eksperymentalnej.\n6. Główne przyczyny nienormatywnej realizacji fonemów i patomechanizm\nnajczęstszych zaburzeń realizacji fonemów.\nĆwiczenia praktyczne: ocena wędzidełka języka\, zgryzu\, podniebienia\,\nmigdałków podniebiennych\, stawu skroniowo-żuchwowego\, połykania\, żucia\,\noddychania\, parafunkcji zwarciowych i niezwarciowych.\n7. Usprawnianie realizacji fonemów jako procedura postępowania logopedycznego.\n– Procedura a metoda i strategia.\n– Podstawy terapii zaburzeń realizacji fonemów w ujęciu strategicznym.\n– Wywoływanie głosek – termin metaforyczny czy dosłowny?\n– Analityczne i syntetyczne podejście do wywoływania głosek.\n8. Kroki\, metody i strategie usprawniania realizacji fonemów.\n– Konstruowanie przedpola artykulacji\, w tym m.in. w tym m.in. nauka\noddychania i połykania w przypadku dzieci od 4 roku życia.\n– Wybór sekwencji terapii głosek: rozwojowej lub terapeutycznej\, w tym m.in.\nw przypadku seplenienia międzyzębowego\, bocznego\, dorsalnego\, nosowania\,\nmowy bezdźwięcznej\, itd.\n– Przygotowanie do usprawniania realizacji fonemu z wykorzystaniem strategii\nwarunków progowych. Rewizja ćwiczeń warg\, języka\, ruchomości żuchwy.\n– Wywoływanie głoski\, w tym wybór ramy i metody wywoływania głoski w\nzależności od objawu i przyczyny zaburzeń.\n– Aktywizacja głoski w większej strukturze.\n– Polaryzacja głoski.\n– Wprowadzanie głoski do mowy potocznej. \nĆwiczenia praktyczne: ćwiczenia narządów mowy\, nauka oddychania\, w tym pozycji spoczynkowej języka i połykania\, wywoływanie głosek.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/smurf-strategiczna-metoda-usprawniania-realizacji-fonemow/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2020/09/smurf-strategiczna-metoda-usprawniania-realizacji-fonemow-w-dyslalii-obwodowej.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210417T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210417T170000
DTSTAMP:20210205T094605Z
CREATED:20210131T230058Z
LAST-MODIFIED:20210205T094605Z
UID:8560-1618646400-1618678800@artystamowy.pl
SUMMARY:Joga w logopedii (17.04.2021)
DESCRIPTION:Joga w logopedii – szkolenie w Artyście Mowy. \nTERMIN: 17.04.2021 r.\nCENA: 300 zł\nMIEJSCE: WARSZAWA\nProwadząca: Aleksandra Rosińska\nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (zawierające imię i nazwisko\, telefon\, mail\, nazwę szkolenia i ew. dane do faktury) \nPlan szkolenia:\n1. Teoria łańcuchów mięśniowych\n2. Postawa ciała a orofacjum\n3. Joga jako wsparcie terapii miofunkcjonalnej\n– wpływ wybranych pozycji na napięcie mięśniowe w obrębie orofacjum\n– budowanie napięcia posturalnego jako wsparcie dla funkcji prymarnych i \nartykulacji\n– joga a pionizacja języka\n– mięśnie oddechowe i ich aktywizacja w praktyce jogopedycznej\n4. Wykorzystanie jogi podczas zajęć logopedycznych (przykłady) – zabawy \njogopedyczne\n5. Dobór celów jogopedycznych i odpowiadających im asan \n\nAleksandra Rosińska – neurologopeda\, logopeda\, terapeuta miofunkcjalny\, instruktor \njogi dla dzieci\, specjalista wczesnej interwencji logopedycznej. Swoje zainteresowania naukowe i terapeutyczne koncentruje wokół terapii miofunkcjonalnej\, opóźnionego \nrozwoju mowy\, afazji dziecięcej\, zaburzeń rozwoju mowy i komunikacji u dzieci dwujęzycznych\, mutyzmu wybiórczego. Współautorka książki pod red. E. i M. Bystrzanowskich „Mutyzm wybiórczy. Skuteczne metody terapii”\, autorka numeru Strefy Logopedy „Mutyzm wybiórczy – o dzieciach\, które milczą”. Uczestniczy w licznych szkoleniach w Polsce i za granicą. Prowadzi na Facebooku fanpage Logopeda przedszkolny – Aleksandra Rosińska. Współpracuje z Instytutem Edukacji Logopedycznej\, Teczką Logopedy\, Akademią Logopedy\, Logodemią\, Logostrefą i Cognitus Centrum Szkoleń.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/joga-w-logopedii-3/
LOCATION:Mazowieckie
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2021/01/joga-w-logopedii.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210411T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210411T170000
DTSTAMP:20210205T094613Z
CREATED:20200911T170904Z
LAST-MODIFIED:20210205T094613Z
UID:8251-1618128000-1618160400@artystamowy.pl
SUMMARY:FTM Fizjologiczna Terapia Miofunkcjonalna (11.04.2021)
DESCRIPTION:Szkolenie: FTM – Fizjologiczna terapia miofunkcjnalna (terapia zaburzeń ustnej fazy połykania i oddychania dzieci od 4 roku życia z dyslalią obwodową). \nPROWADZĄCA: prof. UŚ dr hab. Danuta Pluta-Wojciechowska\nTERMIN: 11.04.2021 r\nCENA: 500 zł\nMIEJSCE: WARSZAWA \nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (imię i nazwisko\, nazwa szkolenia\, numer telefonu\, mail\, ew. dane do faktury) \nliczba godzin dydaktycznych: 8\n1. FTM jako element Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów SMURF\n2. Rozwój czynności prymarnych w ontogenezie.\n3. Transformacja połykania. O problemach nierozstrzygniętych.\n4. Prototypy biomechaniczne a artykulacja.\n5. Diagnoza oddychania i połykania w aspekcie pracy języka w fazie ustnej\nz perspektywy logopedyczno-ortodontycznej oraz laryngologicznej. Analiza objawów\ni ich przyczyn.\nĆwiczenia praktyczne.\n6. Programowanie logopedycznej terapii w przypadku zaburzeń połykania i oddychania\nna tle innych czynności zespołu orofacjalnego\, w tym artykulacji.\n7. Rewizja logopedycznych ćwiczeń tzw. pionizacji języka. Proste i złożone ćwiczenia\nwarg i języka.\n8. Strategie wywoływania wertykalno-horyzontalnej pozycji języka.\n9. Etapy ćwiczeń\, rodzaje ćwiczeń\, nauka oddychania i połykania.\nĆwiczenia praktyczne.\n10. Ćwiczenia oddychania i połykania a nauka artykulacji w kontekście ćwiczeń pozycji\nInter-Speech.\nUwaga. Uczestnicy powinni przynieść ze sobą lusterka\, kilka par rękawiczek jednorazowego\nużytku\, kilka szpatułek laryngologicznych drewnianych.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/ftm-fizjologiczna-terapia-miofunkcjonalna/
LOCATION:Mazowieckie
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2020/09/ftm-fizjologiczna-terapia-miofunkcjonalna.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210227T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210228T170000
DTSTAMP:20210205T094622Z
CREATED:20200911T170823Z
LAST-MODIFIED:20210205T094622Z
UID:8249-1614412800-1614531600@artystamowy.pl
SUMMARY:Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia - podejście autorskie (27-28.02.2021)
DESCRIPTION:Szkolenie: Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia – podejście autorskie. \nTERMIN: 27-28.02.2021 r. (sobota: 10-17\, niedziela: 10-16)\nZ UWAGI NA OGROMNE ZAINTERESOWANIE SZKOLENIE ODBĘDZIE SIĘ RÓWNIEŻ W DRUGIM TERMINIE 20-21.02.2020 r.! \nCena: 600 zł\nCzas trwania: 16 h dydaktycznych\nMIEJSCE: Warszawa\nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (proszę podać imię i nazwisko\, maila\, telefon\, nazwę szkolenia oraz w razie potrzeby dane do faktury)\n \n\nProwadzący:\nEwelina Mendala-Kwoczek – Dyplomowany logopeda medialny\, specjalista terapii logopedycznej\, trener emisji i rehabilitacji głosu\, oddechu\, pedagog\, terapeuta manualny i traktu orofacjalnego\, terapeuta ręki\, wykładowca akademicki\, członkini Polskiego Towarzystwa Logopedycznego\, autorka warsztatów „SOS GŁOS”\, „Z KULTURĄ JĘZYKA NA TY!”\, „Podstawy terapii manualnej w terapii dysfunkcji narządu żucia (współpr. Bartosz Rocławski)\, „Zaburzenia kompleksu ustno-twarzowego – holistyczna terapia w zespole logopedyczno-ortodontyczno-fizjoterapeutycznym” oraz książki „Konfrontacje literackie i językowe”\, jak i wielu innych artykułów związanych z dziedzinami językoznawstwa i pedagogiki. Prelegentka ogólnopolskich i międzynarodowych konferencji\, jak i organizatorka kilku z nich. \nPrywatnie miłośniczka języka polskiego\, ciekawych i zagadkowych książek w szczególności kryminałów\, kajakarstwa i uśmiechu\, a co najważniejsze – mama Antka i Szymona. \nJestem tą logopedką\, która poszukuje\, drąży i fascynuje się językiem (w każdej jego postaci) oraz dźwiękiem (w całej jego okazałości). Jednakże najważniejszy jest dla mnie Człowiek\, który do mnie przychodzi ze swoją historią i nawiązuje relację. \nPracuję w fantastycznym Zespole\, w miejscu\, które tworzę – Sztuce Mówienia. Współpracuję ściśle z terapeutami z rożnych dziedzin\, m.in. z fizjoterapeutami\, ortodontami\, laryngologami\, chirurgami szczękowymi\, ortopedami. Nieustannie pogłębiam wiedzę w zakresie układu ruchowego narządu żucia\, w szczególności terapii miofunkcyjnej\, zależności połączeń w ciele i zaburzeń o szerokim podłożu. \nDrugi mój świat\, to świat artystyczny i fascynacja dźwiękiem\, jego tworzeniem\, emocją\, którą ze sobą niesie. Głos to emocje\, które mówią nam o tym\, jacy jesteśmy. Wiedzę naukową dotyczącą fizjologii głosu łączę ściśle z pracą nad świadomością ciała oraz rozwijaniem uważności. \nCelem szkolenia jest zapoznanie uczestników z całościowym podejściem wykonania diagnozy logopedycznej\, nabycie umiejętności oraz wiedzy w zakresie oceny warunków anatomicznych i motorycznych jamy ustnej. Szkolenie ma charakter edukacyjno-praktyczny\, z zastosowaniem własnego protokołu badania\, nagrań\, przykładów diagnoz i opisów medycznych. \n\nProgram szkolenia\n1. Rozwój motoryczny jamy ustnej\n2. Ankyloglossia: \no definicje i klasyfikacja medyczna\no metody badawcze w różnych grupach wiekowych\no kompensacje wynikające z ankyloglossii\no wpływ ankyloglossii na zakres ruchu oraz elastyczność warg\, języka oraz żuchwy (w tym funkcji stawów żuchwowo-skroniowych)\no ankyloglossia a funkcje pokarmowe (jak i gotowość do przyjmowania pokarmów)\, wymowa\no standardy postępowania w przypadku ankyloglossii – postępowanie przed wykonaniem zabiegu\, jak i po korekcie wędzidełka języka\, wargi górnej/dolnej\n3. Analiza czaszkowo-twarzowa. Okluzja. Parafunkcje\n4. Pozycja spoczynkowa warg\, języka\, żuchwy\, prawidłowy tor oddechowy\, połykanie normatywne = WIELKA PIĄTKA\n5. Postawa ciała a wady zgryzu\, wady wymowy\n6. Ocena zakresu i jakości ruchomości w stawach żuchwowo-skroniowych\n7. Wieloczynnikowa koncepcja diagnozowania. Współpraca zespołu medycznego i terapeutycznego w przypadku zaburzeń motorycznych jamy ustnej\n8. Terapia: \no reedukacja nerwowo-mięśniowa\no mioterapia\nProgram autorski podlega ochronie.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/ocena-funkcjonalna-traktu-ustno-twarzowego-mioterapia-podejscie-autorskie/
LOCATION:Mazowieckie
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2020/09/ocena-funkcjonalna-traktu-ustno-twarzowego-mioterapia-podejscie-autorskie.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20210213T100000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20210213T173000
DTSTAMP:20210131T231755Z
CREATED:20200911T171348Z
LAST-MODIFIED:20210131T231755Z
UID:8255-1613210400-1613237400@artystamowy.pl
SUMMARY:Diagnoza i terapia jąkania u dzieci i młodzieży (13.02.2021)
DESCRIPTION:Zapraszamy na szkolenie „Diagnoza i terapia jąkania u dzieci i młodzieży – praktyczny warsztat terapeuty jąkania” kierowane do logopedów\, psychologów i pedagogów. \nTERMIN: 13.02.2021 r. godz. 10.00 – 17.30\nMIEJSCE: Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju ul. Komputerowa 7 lok. 83\, Warszawa\nKOSZT SZKOLENIA: 490zł\nZGŁOSZENIA proszę przesyłać na maila kontakt@artystamowy.pl ( w zgłoszeniu proszę podać: Imię + nazwisko\, telefon\, nazwę szkolenia\, dane do faktury jeżeli jest potrzebna) \nProgram szkolenia: \n\nJąkanie wczesnodziecięce – jak je rozpoznać? Zwykła niepłynność mówienia\, a jąkanie.\nPrzyczyny i teorie jąkania\nCzynniki ryzyka w jąkaniu wczesnodziecięcym\nCharakterystyka objawów jąkania wczesnodziecięcego.\nDiagnoza jąkania u dzieci i młodzieży (zaprezentowanie i omówienie zastosowania testów i kwestionariuszy oraz studia przypadków)\nMetody terapii jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym (przegląd dostępnych metod\, pomoce potrzebne do terapii\, propozycje ćwiczeń\, zasady współpracy z rodzicami\, zwrócenie uwagi na psychologiczne aspekty terapii) – omówienie metod i zastosowanie ich w praktyce\nMetody terapii jąkania u dzieci w wieku szkolnym i młodzieży (metody mówienia bardziej płynnego i jąkania bardziej płynnego\, schematy ćwiczeń\, zasady włączania rodziców w terapię\, proponowane pomoce do terapii)- omówienie metod i zastosowanie ich w praktyce\nProgramowanie terapii jąkania u dzieci i młodzieży – kiedy i jakie działania podejmować? Studia przypadków. Prezentacja materiałów i pomocy użytecznych w terapii.\nMetody wspomagające terapię jąkania\n\nProwadząca: mgr Aleksandra Jastrzębowska – Jasińska – Neurologopeda kliniczny\, psycholog\, terapeuta jąkania\, specjalista wczesnej interwencji logopedycznej\, coach\, pedagog specjalny\, terapeuta ręki. Doktorantka Interdyscyplinarnych Studiów Doktoranckich w zakresie Psychologii i Socjologii na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Specjalizuje się w terapii jąkania dzieci\, młodzieży i dorosłych. W 2016 roku otrzymała grant Gene J. Brutten Fluency Disorders Fund za działalność naukową w uznaniu jej zasług i zaangażowania w dziedzinie zaburzeń płynności mowy. W zakresie jąkania szkoliła się u: dr Katarzyny Węsierskiej\, dr Mieczysława Chęćka\, dr Krzysztofa Szamburskiego\, mgr Róży Sobocińskiej oraz Petera Schneidera. Doświadczenie w terapii jąkania zyskała odbywając staż w poradni psychologiczno-pedagogicznej „TOP” w Warszawie\, pracując w warszawskich przedszkolach i szkołach oraz prowadząc terapię w gabinecie mowiedobrze.pl. Pracuje metodami: Palin PCI\, Mini-kids\, metodą Charlesa Van Ripera\, metodą zmodyfikowanego programu psychofizjologicznej terapii Mieczysława Chęćka\, metodą wystukiwania sylab Krzysztofa Szamnburskiego. Do swojej pracy włącza również wiele technik psychologicznych i wspomagających. Prowadzi diagnozę terapii u dzieci\, młodzieży oraz u osób dorosłych. Współprowadzi również warszawski Klub J. Koncentruje swoje zainteresowania naukowe i zawodowe wokół logopedii i psychologii łącząc w pracy te dwie kompetencje. Prowadzi wiele projektów naukowych\, występuje na konferencjach naukowych prezentując wyniki swoich badań oraz organizuje konferencje logopedyczne: Europejski Dzień Logopedy-Odczulamy jąkanie\, Europejski Dzień Logopedy-Logopeda Artystą mowy oraz Neuromowa\, czyli człowiek widziany okiem neuropsychologa i neurologopedy. Publikuje również artykuły dotyczące wyników swoich badań nad psychologicznymi i logopedycznymi aspektami jąkania u dzieci i dorosłych w: Forum Logopedycznym oraz publikacjach pokonferencyjnych: Zaburzenia płynności. Teoria i praktyka\, Edukacja. W kręgu mowy\, języka i komunikacji\, Oblicza logopedii. \nW koszty szkolenia wliczone są materiały oraz zaświadczenia o ukończeniu warsztatów\, a także poczęstunek podczas przerw kawowych.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/diagnoza-i-terapia-jakania-u-dzieci-i-mlodziezy-13-02-2021/
LOCATION:Mazowieckie
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2020/09/diagnoza-i-terapia-jakania-u-dzieci-i-mlodziezy-13022021.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20201121T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20201121T170000
DTSTAMP:20200911T170736Z
CREATED:20200911T170736Z
LAST-MODIFIED:20200911T170736Z
UID:8247-1605945600-1605978000@artystamowy.pl
SUMMARY:Terapia logopedyczna osób ze spekturm autyzmu
DESCRIPTION:Prowadzący: Magdalena Tarnowska
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/terapia-logopedyczna-osob-ze-spekturm-autyzmu/
LOCATION:Mazowieckie
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20201114T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20201115T170000
DTSTAMP:20200911T170658Z
CREATED:20200911T170658Z
LAST-MODIFIED:20200911T170658Z
UID:8245-1605340800-1605459600@artystamowy.pl
SUMMARY:Stymulacja autonomicznego układu nerwowego w terapii logopedycznej
DESCRIPTION:Prowadzący: Gabriela Dragun
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/stymulacja-autonomicznego-ukladu-nerwowego-w-terapii-logopedycznej/
LOCATION:Mazowieckie
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20201107T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20201107T170000
DTSTAMP:20200911T170612Z
CREATED:20200911T170612Z
LAST-MODIFIED:20200911T170612Z
UID:8243-1604736000-1604768400@artystamowy.pl
SUMMARY:Nie patrzy\, nie słucha\, nie mówi!
DESCRIPTION:Prowadząca: Marzena Machoś
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/nie-patrzy-nie-slucha-nie-mowi/
LOCATION:Mazowieckie
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20201106T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20201106T170000
DTSTAMP:20200911T170541Z
CREATED:20200911T170541Z
LAST-MODIFIED:20200911T170541Z
UID:8241-1604649600-1604682000@artystamowy.pl
SUMMARY:Miobobo. Niemowlak u logopedy II
DESCRIPTION:Prowadząca: Marzena Machoś
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/miobobo-niemowlak-u-logopedy-ii/
LOCATION:Mazowieckie
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20201017T090000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20201017T160000
DTSTAMP:20200914T210809Z
CREATED:20200914T210744Z
LAST-MODIFIED:20200914T210809Z
UID:8293-1602925200-1602950400@artystamowy.pl
SUMMARY:Joga w logopedii
DESCRIPTION:TERMIN: 17.10.2020 r.\nCENA: 300 zł\nMIEJSCE: WARSZAWA\nProwadząca: Aleksandra Rosińska\nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (zawierające imię i nazwisko\, telefon\, mail\, nazwę szkolenia i ew. dane do faktury) \nPlan szkolenia:\n1. Teoria łańcuchów mięśniowych\n2. Postawa ciała a orofacjum\n3. Joga jako wsparcie terapii miofunkcjonalnej\n– wpływ wybranych pozycji na napięcie mięśniowe w obrębie orofacjum\n– budowanie napięcia posturalnego jako wsparcie dla funkcji prymarnych i\nartykulacji\n– joga a pionizacja języka\n– mięśnie oddechowe i ich aktywizacja w praktyce jogopedycznej\n4. Wykorzystanie jogi podczas zajęć logopedycznych (przykłady) – zabawy\njogopedyczne\n5. Dobór celów jogopedycznych i odpowiadających im asan \nAleksandra Rosińska – neurologopeda\, logopeda\, terapeuta miofunkcjalny\, instruktor\njogi dla dzieci\, specjalista wczesnej interwencji logopedycznej. Swoje zainteresowania naukowe i terapeutyczne koncentruje wokół terapii miofunkcjonalnej\, opóźnionego\nrozwoju mowy\, afazji dziecięcej\, zaburzeń rozwoju mowy i komunikacji u dzieci dwujęzycznych\, mutyzmu wybiórczego. Współautorka książki pod red. E. i M. Bystrzanowskich „Mutyzm wybiórczy. Skuteczne metody terapii”\, autorka numeru Strefy Logopedy „Mutyzm wybiórczy – o dzieciach\, które milczą”. Uczestniczy w licznych szkoleniach w Polsce i za granicą. Prowadzi na Facebooku fanpage Logopeda przedszkolny – Aleksandra Rosińska. Współpracuje z Instytutem Edukacji Logopedycznej\, Teczką Logopedy\, Akademią Logopedy\, Logodemią\, Logostrefą i Cognitus Centrum Szkoleń. Pokaż mniej
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/joga-w-logopedii-2/
LOCATION:Mazowieckie
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20201017T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20201017T170000
DTSTAMP:20200911T170453Z
CREATED:20200911T170453Z
LAST-MODIFIED:20200911T170453Z
UID:8239-1602921600-1602954000@artystamowy.pl
SUMMARY:Joga w logopedii
DESCRIPTION:Prowadząca: Aleksandra Rosińska
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/joga-w-logopedii/
LOCATION:Mazowieckie
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20201003T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20201003T170000
DTSTAMP:20200911T170404Z
CREATED:20200911T170404Z
LAST-MODIFIED:20200911T170404Z
UID:8237-1601712000-1601744400@artystamowy.pl
SUMMARY:AFAZJA POUDAROWA - diagoza i terapia. SKALA SODA. Warsztaty neurologopedyczne
DESCRIPTION:Prowadząca: Marlena Puchowska
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/afazja-poudarowa-diagoza-i-terapia-skala-soda-warsztaty-neurologopedyczne/
LOCATION:Mazowieckie
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20200926T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20200927T170000
DTSTAMP:20200911T170243Z
CREATED:20200911T170243Z
LAST-MODIFIED:20200911T170243Z
UID:8235-1601107200-1601226000@artystamowy.pl
SUMMARY:ASD - Pierwsze spotkania terapeutyczne z małym dzieckiem
DESCRIPTION:Prowadząca: Joanna Wójtowicz-Pałasz
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/asd-pierwsze-spotkania-terapeutyczne-z-malym-dzieckiem/
LOCATION:Mazowieckie
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20200704T093000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20200705T140000
DTSTAMP:20200407T190308Z
CREATED:20191201T211507Z
LAST-MODIFIED:20200407T190308Z
UID:7147-1593855000-1593957600@artystamowy.pl
SUMMARY:Terapia wad wymowy. Wywoływanie i utrwalanie głosek
DESCRIPTION:Dwudniowe szkolenie połączone z warsztatami: „Terapia wad wymowy. Wywoływanie i utrwalanie głosek”. \nWarsztat przewidziany jest dla początkujących logopedów i osób pragnących poszerzyć wiedzę w zakresie wywoływania głosek. \nProwadząca : Agata Gładowicz- Bojarska neurologopeda\, terapeuta integracji sensorycznej. Od 15 lat pracuje jako logopeda w Specjalistycznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym w Krakowie. Inicjatorka i prowadząca spotkania edukacyjne dla rodziców i nauczycieli. Autorka/współautorka warsztatów „Kiedy do logopedy”\, „W co się bawić?” \, „Dorosły wobec dziecięcej zabawy” oraz „Stymulowanie rozwoju mowy dziecka”. Prowadzi szkolenia dla logopedów z zakresu wywoływania głosek oraz opóźnionego rozwoju mowy. Aktywnie uczestniczy w konferencjach naukowych\, dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniem. Nauczyciel akademicki – prowadzi zajęcia ze studentami w ramach podyplomowych studiów logopedycznych. \nTermin: 4-5.07.2020 r.\n(sobota) godz. 9.30 – 15.30\n(niedziela) godz. 9.30- 14.00 \nMIEJSCE: Artysta Mowy – Centrum Terapii i Rozwoju w Warszawie \nCena: 450 zł \nZgłoszenia: kontakt@artystamowy.pl (zawierające imię i nazwisko\, numer telefonu\, nazwę szkolenia i dane do faktury\, jeśli jest potrzebna) \nPlan szkolenia:\n– diagnoza dyslalii\,\n– opis i pokaz dvd najczęściej spotykanych wad artykulacyjnych\,\n– etapy pracy korekcyjnej\,\n– zasady postępowania w przypadku dyslalii wielorakiej – tworzenie i modyfikacja planów terapii\,\n– metody wywoływania głosek (wszystkie samogłoski i spółgłoski)\,\n– postępowanie w przypadku seplenienia bocznego i interdentalnego\,\n– utrwalanie prawidłowej artykulacji – przykłady autorskich zabaw\, tworzenie uniwersalnych pomocy\,\n– analiza nagrań – studium przypadku\, praktyczne wykorzystanie umiejętności zdobytych podczas warsztatów\,\n– dyskusja.
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/terapia-wad-wymowy-wywolywanie-i-utrwalanie-glosek/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2019/12/74610098_2481275542194505_6213875567645687808_o.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20200613T090000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20200614T160000
DTSTAMP:20200407T190308Z
CREATED:20191201T211157Z
LAST-MODIFIED:20200407T190308Z
UID:7142-1592038800-1592150400@artystamowy.pl
SUMMARY:Szkolenia z dr Marzeną Machoś: Guguhopla i Niemowlak u logopedy
DESCRIPTION:Zapraszamy na dwa szkolenia z dr Marzeną Machoś w Warszawie:\n13.06.2020 r. – „Niemowlak u logopedy. Diagnoza\, zabawa i wczesna stymulacja” \n14.06.2020 r. – „Guguhopla od zabawy do mówienia” \nMIEJSCE SZKOLEŃ: Warszawa (dokładne miejsce zostanie podane przed szkoleniem)\nCENA SZKOLENIA: 470 zł (1 szkolenie)\, 850 zł (2 szkolenia)\nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (zgłoszenie powinno zawierać\, imię i nazwisko\, numer telefonu\, nazwę szkolenia i dane do faktury\, jeśli jest potrzebna) \nProwadząca: dr Marzena Machoś – logopeda\, specjalistka wczesnej logopedii klinicznej. Jest zwolennikiem holistycznego podejścia do procesu terapii dziecka niemówiącego. Szkolenie prezentuję strategię wyrosłą na gruncie wieloletnich doświadczeń w pracy z dziećmi z problemami w komunikowaniu się. Warsztatowa prezentacja budowania fundamentalnych zachowań komunikacyjnych u dziecka stanowi podejście eklektyczne\, którego bazą jest normatywny rozwój funkcji poznawczych zdrowego dziecka. Niewątpliwą zaletą prezentowanego podejścia jest stosowanie w czasie terapii przedmiotów codziennego użytku. \nDr Machoś jest autorką licznych artykułów\, Kart Diagnozy Neurologopedycznej Niemowlęcia\, programu stymulacji komunikacji dla małych dzieci\, autorką pierwszego polskojęzycznego programu z zakresu dogoterapii i komunikacji\, Kart obserwacji bazowych umiejętności komunikacyjnych i poradników Od zabawy do mówienia i Dla oczka i uszka\, pierwsze dźwięki maluszka. Wykładowca na studiach podyplomowych na kilku uczelniach wyższych. \nDo udziału w szkoleniu zapraszamy: \n\nlogopedów pracujących z małym dzieckiem niemówiącym (autyzm\, upośledzenie umysłowe\, alalia)\nterapeutów pracujących w ramach wczesnej interwencji\nrodziców dzieci\, u których przyswajanie języka nie przebiega zgodnie z normą\n\nRamowy Program Szkolenia ” Guguhopla od zabawy do mówienia”: \n\nCo to jest Guguhopla? Założenia techniki łączącej ruch\, zabawę i wokalizację pierwszych samogłosek.\nZacznij od bazy – bazowe umiejętności komunikacyjne a budowanie kontaktu z niemówiącym dzieckiem.\nGuguhopla dla niemowlaka- stymulacja dźwiękami w czasie codziennych czynności pielęgnacyjnych. Dialog wokaliczny (czuwanie bierne i czynne\, stymulacja w dialogu)\nGuguhopla dla niemówiącego malucha – propozycje aktywności mobilizujących do produkcji pierwszych dźwięków.\nWykorzystanie w terapii przedmiotów codziennego użytku (piłka\, kocyk\, papier toaletowy zamiast drogich pomocy). Propozycje zabaw z rodzicami. Nauka samogłosek.\nSamogłoski na start – piłki (samogłoski plus sekwencje ruchów dwóch kolorowych piłek\, propozycja domowej\, prostej zabawy dla rodziców i terapeutów).\nSamogłoski na start – koc (samogłoski plus sekwencje ruchów).\nJak utrwalać wprowadzane na terapii dźwięki w domu (propozycje zabaw z rodzicami)\nSamogłoska „totalna” – połączenie dźwięku\, obrazu graficznego\, gestu i konkretnej zabawy. Nauka dokonywania wyboru\, gdzie dźwięk symbolizuje wykonywaną czynność.\nSamogłoska plus rozumienie – oznaczenie nazw czynności dźwiękiem samogłoskowym. Zabawa z nazywaniem.\nOd samogłoski do zdania. Komunikacja totalna (obrazek\, gest\, litera\, dźwięk).\nKomunikacja totalna. Budowanie zdań obrazkowo-literowo-gestycznych (propozycje do czasowników jeść\, mieć\, lubić).\nSamogłoska a czasownik. Propozycje zabaw\nFunkcje pierwszych połączeń wyrazowych (wg K. Kuszak) – przeniesienie modelu normatywnego do terapii dziecka z ORM (nominacja\, negacja\, nieistnienie\, powtórzenie\, wykonawca-czynność)\n\nRamowy Program Szkolenia „Niemowlak u logopedy. Diagnoza\, zabawa i wczesna stymulacja”: \n\nLogopedyczna diagnoza funkcjonalna\n-Omówienie autorskich kart diagnozy neurologopedycznej niemowląt (Wydawnictwo Ergo-Sum);\n– Odruchowe reakcje oralne (literatura i praktyka);\n– Od niemowlęcego bezzębia do zębów mlecznych (rozwój twarzoczaszki);\n– Fonacja pozytywna w pierwszym roku życia;\n– Rozwój bazowych umiejętności komunikacyjnych w pierwszych 12 miesiącach\nKomunikacja niemowląt:\n– Intuicyjny program rodzicielski\,\n– Dialog – sposoby interakcji\,\n– Schemat dziecięcości\,\n– Paradygmat kamiennej twarzy\,\n– Język ciała niemowląt\,\n– Mowa rodziców kierowana do dziecka – ujęcie lingwistyczne\n– Regulacja interaktywna\nCo nieco o niemowlętach\n– Ludzkie niemowlę noszeniakiem;\n– Nie samym mlekiem żyje niemowlę (co to jest rodzicielstwo bliskości)\n– Sen (szumisie\, tuliki\, teoria dr. Karpa)\n– High need baby ( w ujęciu W. M. Sears)\nCoś dla logopedy\n– Logopedyczny kalendarz logopedyczny\n– Smoczek– przegląd literatury\n– NNS non nutritive sucking – tłumaczenia artykułów anglojęzycznych;\n– Karmienie piersią\, karmienie butelką\, rozszerzanie diety;\n– Frenotomia u niemowląt (ancyloglossia posterior\, Hazelbaker assessment for lingua frenulum function\, Kotlov\, Sioda\, Nehring-Gugulska)\nProfilaktyka\, stymulacja\n– Dotyk (historia masażu niemowląt (Afryka\, Indonezja\, Indie-filmy)\,\n– Haptonomia Veldmana (film)\,\n– Rebozo –masaż przy porodzie i w połogu (pokaz masażu przez doulę O. Górską lub film)\,\n– Zalety masażu niemowląt (masaż niemowląt prowadzony przez matki w depresji-tłumaczenia własne)\,\n– Wprowadzenie do masażu Shantala\,\n– Masaż Petera Walkera- co to jest?\n– Kangurowanie;\n– Chustowanie (krótkie warsztaty z instruktorką chusto noszenia O. Górską lub pokaz filmów)\n– Doula – kto to taki?\n– Co widzi niemowlę?
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/szkolenia-z-dr-marzena-machos-guguhopla-i-niemowlak-u-logopedy/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2019/12/75316022_2481255998863126_4625091478941597696_o.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20200605T093000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20200606T170000
DTSTAMP:20200407T190314Z
CREATED:20191201T212251Z
LAST-MODIFIED:20200407T190314Z
UID:7155-1591349400-1591462800@artystamowy.pl
SUMMARY:Stymulacja autonomicznego układu nerwowego w terapii logopedycznej dr Gabriela Dragun
DESCRIPTION:Stymulacja autonomicznego układu nerwowego w terapii logopedycznej dr Gabriela Dragun. \nTERMIN: 5-6.06.2020 r.\nCENA: 650 zł\nMIEJSCE: Warszawa\nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (zawierające: imię i nazwisko\, numer telefonu\, nazwę szkolenia\, dane do faktury\, jeśli jest potrzebna)\nJest to program bazujący na naturalnych ruchach człowieka i specjalnych ćwiczeniach rozwijających świadomość ciała\, podnoszących jego energię i witalność w celu osiągania optymalnego poziomu rozwoju\, stworzony w oparciu o współczesną wiedzę neurofizjologiczną.\nAutorski program powstał na bazie doświadczenia w pracy z ciałem pacjentów z zaburzeniami mowy\, którym towarzyszyły:\n• nieprawidłowe napięcie mięśniowe\n• wady postawy\n• wady zgryzu\n• męczliwość\n• trudności z koordynacją i koncentracją\nInspiracją dla niego były również starożytne systemy pracy z ciałem i ćwiczeń\, jak chiński Quigong\, japońskie Shiatsu\, joga\, traktujące człowieka jako całość. \nW trakcie kursu uczestnicy będą mogli poznać program terapeutyczny ukierunkowany na harmonizację autonomicznego układu nerwowego\, aktywizację różnych poziomów i obszarów mózgu. \nCel programu\nCelem programu jest stymulacja autonomicznego układu nerwowego przez działanie na taśmy anatomiczne oraz nerwy czaszkowe po to\, by regulować napięcie mięśniowe w kluczowych strefach ciała:\n• stopy\n• obręcz miednicza\n• przepona\n• obręcz barkowa\n• szyja (kość gnykowa)\,\na w konsekwencji wpływać na funkcje obszaru ustno-twarzowego.\nUwolnione strefy w ciele\, wyregulowane i uwolnione nerwy czaszkowe pozwalają na dobre funkcjonowanie całego organizmu na wielu poziomach\, pozwalając na swobodne i naturalne przekraczanie kolejnych etapów rozwojowych – rozwój mowy\, poprawę dykcji\, nabywanie kompetencji komunikacyjnych oraz rozwój intelektualny. \nPrzeznaczenie programu\nProgram przeznaczony jest dla osób\, u których zaburzenia w obszarze ustno-twarzowym (zaburzenia mowy\, wady wymowy; nieprawidłowe funkcje prymarne: oddychanie\, gryzienie\, żucie\, połykanie; wady zgryzu i dysfunkcje stawu żuchwowo-skroniowego)\, związane są z zablokowaniem mięśni i nerwów czaszkowych\, łączą się z nieprawidłowymi wzorcami ruchów ciała oraz nieprawidłowym napięciem na taśmach anatomicznych.\nNieprawidłowa postawa ciała oraz nieprawidłowe napięcie mięśniowe (podczas codziennych aktywności\, ale także w czasie ćwiczeń\, np. logopedycznych) nie pozwala na właściwą pracę twarzy i mięśni obszaru ustno-twarzowego\, przyczynia się do wypracowania licznych kompensacji\, które niepotrzebnie obciążają układ nerwowy i blokują naturalny potencjał ruchowy\, werbalny i umysłowy.\nPraca z całym ciałem pacjenta wpływa na efektywność terapii opóźnień mowy\, trudności w artykulacji. \nSkuteczność\nTerapia jest skutecznie wykorzystywana zarówno u dzieci\, jak i dorosłych podczas pracy z:\n• zaburzeniami mowy i komunikacji\n• opóźnionym rozwojem mowy (samoistnym i niesamoistnym)\n• nieprawidłową postawą ciała i nieprawidłowym napięciem mięśniowym w całym ciele\, a przede wszystkim w obszarze ustno-twarzowym\n• porażeniami mózgowymi\n• autyzmem\n• opóźnieniami w rozwoju umysłowym\n• zaburzeniami zachowania\n• trudnościami w nauce\, dysleksją\n• zaburzeniami integracji sensorycznej \nKurs przeznaczony jest dla\n• logopedów\, neurologopedów\, terapeutów\, pedagogów\n• rodziców\, którzy chcą wspierać rozwój swoich dzieci (również specjalnej troski)\nWszyscy uczestnicy kursu otrzymują materiały szkoleniowe oraz zaświadczenia. \nProgram szkolenia\nStymulacja autonomicznego układu nerwowego – Blok I\n„Ciało a autonomiczny układ nerwowy”\nPlan szkolenia:\n1. Rola prawidłowej postawy ciała w terapii logopedycznej.\n2. Łańcuchy mięśniowe i ich związek z obszarem ustno-twarzowym\, funkcjami prymarnymi oraz mową.\n3. Ćwiczenia ciała i manipulacje regulujące napięcie mięśniowe w całym ciele oraz harmonizujące pracę autonomicznego układu nerwowego.\nStymulacja autonomicznego układu nerwowego – Blok II\nObszar ustno-twarzowy a autonomiczny układ nerwowy\nPlan szkolenia:\n1. Budowa i funkcje autonomicznego układu nerwowego a funkcje prymarne\, mowa i komunikacja.\n2. 12 par nerwów czaszkowych a funkcje prymarne.\n3. Terapia miofunkcjonalna w oparciu o stymulację autonomicznego układu nerwowego i stymulację taśm anatomicznych. \nMateriały do zajęć\, które trzeba mieć ze sobą:\n• karimata\n• wygodny strój\n• obuwie zmienne\n• duży ręcznik\n• długa apaszka lub szalik
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/stymulacja-autonomicznego-ukladu-nerwowego-w-terapii-logopedycznej-dr-gabriela-dragun/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2019/12/5.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20200531T090000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20200531T170000
DTSTAMP:20200407T190316Z
CREATED:20191201T212051Z
LAST-MODIFIED:20200407T190316Z
UID:7153-1590915600-1590944400@artystamowy.pl
SUMMARY:Przychodzi dziecko do logopedy - jak przeprowadzić profesjonalne badanie logopedyczne
DESCRIPTION:PROWADZĄCA: mgr Magdalena Mazur – neurologopeda\, surdologopeda\, terapeuta Empathy Dolls\, terapeuta karmienia z wykorzystaniem m.in. elementów wg. koncepcji Human Touh\, providerer – terapeuta metody Johannesa IAS\, terapeuta miofunkcjonalny\, terapeuta kinesiotapingu neurologopedycznego\, terapeuta systemu MFS\, terapeuta wykorzystujcy elementy kompleksowej\, neurofizjologicznej koncepcji terapeutycznej Castillo Moralesa oraz wielbicielka terapii neurobiologicznej prof. Cieszyńskiej\, dyrektor Centrum Neuroterapii i Neurorehabilitacj NSL Magdalena Mazur \nTERMIN: 31.05.2020 r.\nLICZBA GODZIN: 10 godz. dydaktycznych \nCENA: 450 zł \nMIEJSCE: Warszawa\nZGŁOSZENIA: kontakt@artystamowy.pl (zawierające: imię i nazwisko\, numer telefonu\, nazwę szkolenia\, dane do faktury\, jeśli jest potrzebna) \n\nADRESACI: logopedzi\, neurologopedzi\, surdologopedzi\, studenci logopedii\, \nPROGRAM: \nI. CZĘŚĆ TEORETYCZNA:\n1. Wywiad z rodzicem/opiekunem – środowisko domowe dziecka.\n2. Rozwój psychofizyczny: wywiad około położniczy\, karmienie\, rozwój fizyczny\, rozwój mowy.\n3. Charakterystyka i zachowanie.\n4. Środowisko przedszkolne/szkolne.\n5. Badanie i ocena następujących obszarów:\n• Budowa i funkcjonowanie aparatu artykulacyjnego (mięśnie języka\, mięśnie okrężne warg\, podniebienie twarde\, podniebienie miękkie\, staw żuchwowo – skroniowy\, wędzidełko podjęzykowe\, zgryz)\n• Ucho zewnętrzne i błona bębenkowa.\n• Mowa czynna – artykulacja poszczególnych głosek\n• Mowa bierna\n• Słuch fonematyczny\n• Tempo mowy\n• Oddychanie podczas mówienia\n• MFS (zaburzenia miofunkcjonalne) wzorzec ruchowy języka i warg podczas połykania\n• Dominacja lateralna\n6. Analiza dokumentacji medycznej dziecka.\n7. Kiedy zalecamy wykonanie badań uzupełniających (psychologicznych\, pedagogicznych\, psychomotorycznych\, laryngologicznych\, audiologicznych\, neurologicznych\, ortodontycznych\, fizjoterapeutycznych i innych \nII. CZĘŚĆ PRAKTYCZNA \n1. Przygotowywanie warsztatu logopedy – diagnosty. \n2. Otoskop prawdę Ci powie!\nBadanie otoskopem – praktyczna nauka rozpoznawania prawidłowej budowy przewodu słuchowego oraz błony bębenkowej z ocena drożności przewodu słuchowego zewnętrznego.\n3. Jaka piramida jest prawidłowa? \nBadanie tympanometryczne wysokiej jakości sprzętem diagnostycznym EasyTymp – ręcznym urządzeniem do wykonywania badań przesiewowych ucha środkowego\, wykonującym szybkie i dokładne pomiary impedancji i odruchów ipsilateralnych.\nWykonanie badania na chętnych uczestnikach szkolenia – wspólne omawianie wyników i nauka ich interpretacji.\n4.Co z tym bananem? \nBadanie audiometryczne wysokiej jakości sprzętem diagnostycznym Audiometrem MA 33 – zbadanie przewodnictwa powietrznego chętnego uczestnika szkolenia\, wspólne omawianie wyników i nauka ich interpretacji na podstawie banana mowy – częstotliwości dźwięków mowy umieszczonej na siatce audiometrycznej.\n5. Analizowanie zebranych informacji.\n6. Współpraca ze specjalistami.\n7. Opracowywanie informacji po badaniach. \nSzkolenie wspierane własnym materiałem dydaktycznym\, filmowym i fotograficznym. \nZachęca się\, aby uczestnicy szkolenia w dniu szkolenia posiadali ze sobą lusterko oraz książeczkę zdrowia swojego dziecka (pożyczona także mile widziana).
URL:https://artystamowy.pl/szkolenie/przychodzi-dziecko-do-logopedy-jak-przeprowadzic-profesjonalne-badanie-logopedyczne/
LOCATION:Artysta Mowy\, Wilczy dół 1/34\, Warszawa\, Mazowieckie\, 02-798
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://artystamowy.pl/wp-content/uploads/2019/12/4.jpg
ORGANIZER;CN="Artysta Mowy":MAILTO:kontakt@artystamowy.pl
END:VEVENT
END:VCALENDAR