Szkolenie SMURF – Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej.

Prowadząca: prof. UŚ dr hab. Danuta Pluta – Wojciechowska
MIEJSCE: Warszawa
CENA: 700 zł
ZGŁOSZENIA: [email protected] (imię i nazwisko, numer telefonu, e-mail, nazwa szkolenia, ew. dane do faktury)

Program
1. Dwa ujęcia dyslalii w polskiej logopedii: tradycyjne i nowe.
2. Niedostatki tradycyjnego trójfazowego modelu terapii dyslalii.
1. SMURF a terapia tradycyjna. Efekt domina i samoregulacja.
2. Od krzyku do głoski w wyrazie niosącym znaczenie.
3. Biomechaniczna baza artykulacji. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych.
4. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych a system fonemowo-fonetyczny
języka polskiego.
5. Diagnoza zaburzeń realizacji fonemów.
– Podział na substytucje i deformacje – pozór prostoty czy ograniczenie?
– Analityczno-fonetyczna metoda badania realizacji fonemów.
Ćwiczenia praktyczne: badanie artykulacji z wykorzystaniem metody słuchowowzrokowo-czuciowo-eksperymentalnej.
6. Główne przyczyny nienormatywnej realizacji fonemów i patomechanizm
najczęstszych zaburzeń realizacji fonemów.
Ćwiczenia praktyczne: ocena wędzidełka języka, zgryzu, podniebienia,
migdałków podniebiennych, stawu skroniowo-żuchwowego, połykania, żucia,
oddychania, parafunkcji zwarciowych i niezwarciowych.
7. Usprawnianie realizacji fonemów jako procedura postępowania logopedycznego.
– Procedura a metoda i strategia.
– Podstawy terapii zaburzeń realizacji fonemów w ujęciu strategicznym.
– Wywoływanie głosek – termin metaforyczny czy dosłowny?
– Analityczne i syntetyczne podejście do wywoływania głosek.
8. Kroki, metody i strategie usprawniania realizacji fonemów.
– Konstruowanie przedpola artykulacji, w tym m.in. w tym m.in. nauka
oddychania i połykania w przypadku dzieci od 4 roku życia.
– Wybór sekwencji terapii głosek: rozwojowej lub terapeutycznej, w tym m.in.
w przypadku seplenienia międzyzębowego, bocznego, dorsalnego, nosowania,
mowy bezdźwięcznej, itd.
– Przygotowanie do usprawniania realizacji fonemu z wykorzystaniem strategii
warunków progowych. Rewizja ćwiczeń warg, języka, ruchomości żuchwy.
– Wywoływanie głoski, w tym wybór ramy i metody wywoływania głoski w
zależności od objawu i przyczyny zaburzeń.
– Aktywizacja głoski w większej strukturze.
– Polaryzacja głoski.
– Wprowadzanie głoski do mowy potocznej.

Ćwiczenia praktyczne: ćwiczenia narządów mowy, nauka oddychania, w tym pozycji spoczynkowej języka i połykania, wywoływanie głosek.